LA EDUCACIÓN PROHIBIDA ES UNA PELÍCULA QUE PROPONE EN SÍ MISMA UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Y ALIMENTAR EL DEBATE DE REFLEXIÓN SOCIAL ACERCA DE LAS BASES QUE SOSTIENEN LA ESCUELA, PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL CENTRADA EN EL AMOR, EL RESPETO, LA LIBERTAD Y EL APRENDIZAJE. PARTIENDO DE LA FILOSOFÍA “EL MITO DE LA CAVERNA”, NOS PRESENTA UNA SERIE DE IDEAS QUE CUESTIONAN EL MODELO DE APRENDIZAJE Y NOS CONFRONTAN CON LO SEÑALADO EN EL MITO: ESCLAVOS DE NACIMIENTO DESTINADOS A VER SÓLO LAS SOMBRAS QUE SE PROYECTA FRENTE A ELLOS. EL DOCUMENTAL AFIRMA QUE NECESITAMOS UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN Y ABRIR LOS OJOS HACIA LAS RAZONES QUE HAN HECHO QUE ÉSTE SISTEMA HAYA CUMPLIDO 200 AÑOS DE VIGENCIA.
LA PELÍCULA PRESENTA UNA DIVERSIDAD DE IDEAS Y AFIRMACIONES DE CATEDRÁTICOS UNIVERSITARIOS, DIRECTIVOS Y EDUCADORES EN LATINOAMÉRICA. PARALELO A ELLO, SE DESARROLLA UNA HISTORIA QUE EJEMPLIFICA LOS CUESTIONAMIENTOS DEL SISTEMA Y SUS ACTORES PRINCIPALES. LOS ENTREVISTADOS AFIRMAN QUE EL CONOCIMIENTO ESTÁ PARCIALIZADO EN UN SISTEMA QUE BUSCA EVALUAR OBJETIVOS MEDIANTE CALIFICACIONES Y DE ESA FORMA QUE SEA UN NÚMERO EL QUE DEFINA, INCLUSO LA CALIDAD DE PERSONA QUE ES EL ESTUDIANTE A PESAR DE QUE CADA SUJETO ES ÚNICO, SINGULAR E IRREPETIBLE. LA EDUCACIÓN COMO LA VEMOS HOY ES ADMINISTRATIVA. ALUMNOS QUE LLEGAN, PROFESORES QUE DAN CLASE, SE VAN Y EL CICLO SE REPITE CADA DÍA. EL SER HUMANO NACE CON LA CAPACIDAD INNATA DE APRENDER, SE DESARROLLA Y APRENDE UN IDIOMA, SE COMUNICA, CONOCE SU CUERPO, ENTIENDE CÓMO FUNCIONA SU ENTORNO Y SE DESENVUELVE DE FORMA NATURAL. ALGUNOS DE LOS EDUCADORES EN EL DOCUMENTAL AFIRMAN QUE LA ESCUELA PUEDE MATAR LA CREATIVIDAD, EL DESEO DE APRENDER, EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTÁN DISEÑADAS CON LA MISMA ESTRUCTURA DE UNA CÁRCEL CON MUROS, REGLAS Y LIMITACIONES. EL SISTEMA Y LOS ESTADOS NO LES PREOCUPA EL SER HUMANO COMO PERSONA, COMO INDIVIDUO Y EN ESOS TÉRMINOS TODA EDUCACIÓN QUE BUSQUE OTRA COSA, DEBE SER PROHIBIDA.
DENTRO DEL PROYECTO, SE EXPLORAN NUEVAS PROPUESTAS DE MÉTODOS Y PEDAGOGÍAS BASADAS EN EL INDIVIDUO, LOS VALORES UNIVERSALES, EL AMBIENTE Y LA LIBERTAD. ENTRE ELLAS EL MÉTODO MONTESSORI EL CUAL PROPONE CONOCER PLENAMENTE A LOS NIÑOS Y RESPETAR SU PROCESO DE DESARROLLO, CONVIRTIENDO LA EDUCACIÓN EN UN ACOMPAÑAMIENTO DE LA VIDA.
LOS NIÑOS PIERDEN SU CURIOSIDAD Y GANAS DE APRENDER. PORQUE ESTÁN HARTOS DE QUE SE LE DIGA QUÉ DEBEN Y QUÉ NO DEBEN HACER. LAS IDEAS, CUESTIONAMIENTOS, DUDAS Y PROPUESTAS SON DIVERSAS. EL VOCABULARIO ES COMÚN. Y LAS PALABRAS DESCONOCIDAS SON:
DISCIPLINA: INSTRUCCIÓN DE UNA PERSONA, ESPECIALMENTE EN LO MORAL.
OBSOLETA: ANTICUADO, INADECUADO A LAS CIRCUNSTANCIAS ACTUALES.
ANACRÓNICA: QUE ADOLECE DE ANACRONISMO.
INÉDITO: ESCRITO Y NO PUBLICADO. DICHO DE UN ESCRITOR. QUE AÚN NO HA PUBLICADO NADA.
COSTUMBRE: HÁBITO, MODO HABITUAL DE OBRAR O PROCEDER ESTABLECIDO POR TRADICIÓN O POR LA REPETICIÓN DE LOS MISMOS ACTOS Y QUE PUEDE LLEGAR A ADQUIRIR FUERZA DE PRECEPTO
La película nos enseña como la educación ha evolucionado atreves del tiempo, la educación de antes era más estricta que la de ahora por muchos factores, porque el alumno estaba muy aislado del maestro debido a que se creía que el maestro era un ser superior. También existía el maltrato, el alumno era como un loro que repetía todo lo que le decían al pie de la letra, todo tenía que ser exacto. Pero hoy en día la enseñanza a cambiado mucho. Existen muchas formas de aprendizaje hoy en día se toma muy en cuenta al alumno de qué manera puede aprender mejor y asu vez el maestro ha visto la forma de llegar al alumno con creatividad y paciencia ya que el niño de ahora tiene facilidad al aprender debido a los implementos actuales. Las reflexiones han surgido, a lo largo de los años, de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. Un factor importante es la familia porque desde el hogar se inculca los valores ya que son fundamentales para el buen comportamiento en los niños, no podemos dejar de ver el otro factor que es el de la salud. Un niño que goce de buena salud se desempeñara mejor. Es momento que el docente debe comprender que es una guía, que tiene que estar preparado y capacitado. Reconocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos, deseos, etc. Es importante la renovación de las técnicas de enseñanza ya que no se puede emplear los mismos métodos de hace años. Debido a que las demandas no son las mismas. COSTUMBRE: hábito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradición o por la repetición de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto. Elitista: individuo que basa su conducta en las de elites. Obsoleto: anticuado, inadecuado a los tiempos actuales. Anacrónica: que adolece de anacronismo.
La película educación prohibída dice mucho solo con el tema esta narra la história del proceso educativo desde sus inicios.
Comienza la historia con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relacion de la enseñanza que se a practicado a traves de los años y tambien muestra como es la reaccion de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad.
Ademas el video muestras antecedentes sobre el sistema de educación en dode los grandes eruditos al inicio de la historia se educaban en lugares abiertos en la naturaleza, lo hacian libremente sin ser obligados para ello, la educacion en aquellos tiempos solo era obligada para los exclavos, en donde se le imponian ciertas doctrinas doctrinas religiosas, asi como tambien se los instruia para la guerra con toda clase de torturas estas escuelas se centra en grecia posteriormente se extiende este metodo en todo el mundo sobre todo en aquellos lugares que tenian como objetivo formar grandes imperios, lo cual alcanzaban instruyendo a la poblacion para la guerra.
La educación prohibida nos narra la histroia del proceso educativo desde sus inicos en donde el sistema se encargaba de separar clases sociales, lo que en muchos paises se mantiene hasta la actualidad.
La relación que realiza el video sobre unos niños que salen a la luz que estaban en el interior de una caberna es igual a la forma en que estabamos educandonos a oscuras al salir al mundo real es en realidad en donde se puede lograr el proceso educativo.
En el transcurso de la pelicula se presenta la opinion de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultaneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes mas importantes, el docente, los alumnos, el director.
En el trancurso de la película estos mismos individuos que estaban dentro de la caberna se transforman en estudiantes que aun existen en muchas instituciones.
Especificamente muestra el video un colegio en Argentina en donde estan cuatro personajes: dos alumnos, el maestro y la directora. Nos muestran el problema diario que deben enfrentar estudiantes , alumnos con el regimen educativo que aun se mantiene en la mayor parte de estableciemientos educativos, en donde el alumno no puede actuar libremente no puede realizar ningun tipo de criticas peor aun con la ayuda de un docente. Lo cual es sancionado inmediatamente por la autoridad, director, etc.
La intervención que hacen los diferentes profesionales, expertos en el sistema educativo nos van enmarcando en lo que en la actualidad debemos introducirnos todos los que formamos parte del proceso educativo.
Antes se cuantificaba al estudiante en forma estricta rigurosa mediante la calificación con un número, lo cual mas bien hace que el individuo erroneamente vaya difiniendose a traves de un número, lo cual es una falencia muy grave que ha tenido este sistema. Lo que ahora nos propone el sitema es no cuantificar sino cualificar en forma individual al estudiante.
Ademas lo que propone este nuevo proceso es una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir
Vocabulario Comun y Palabras desconocidas:
ELITISTA: ]Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DISCIPLINA: Instruccion de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. Esta película nos demuestra la realidad de la educación, la manera como era antes y que en la actualidad en muchas instituciones todavía existe. Primero habla sobre un grupo de estudiantes que narran la vida de la institución donde estudian, donde la ven como una caverna donde la única que habla y tiene la palabra es la maestra y el estudiante tiene que aceptar todo lo que ella exija, uno de ellos salió a la luz y se enfrento con la realidad de la vida. La película trata sobre dos estudiantes que preparaban un deber que el profesor les pidió, sobre EL BALANCE DE LOS AÑOS EN LA ESCUELA, donde ellos escribieron lo que pensaban sobre la educación que recibían en la institución donde estudiaban, escribieron que les enseñan a competir, vivían alejados los unos de los otros, que los padres y los maestros no les escuchaban, ellos tenían un PROFESOR que compartía con su forma de pensar, entonces ellos le enseñaron el discurso al PROFESOR y a la DIRECTORA. La directora no acepto lo que ellos habían escrito, les dijo que era una forma ofensiva al dirigirse de esa manera hacia ellos y hacia la institución, entonces los estudiantes le dijeron que el pensar de ellos no es ofensa para nadie. El profesor les habla a los estudiantes sobre la educación que hay que transformarla, como también nos habla que todos los medios de comunicación concuerdan sobre la importancia de la educación, y que en la actualidad hay muchas formas de capacitarse para mejorar a la misma. Habla también que no todas las escuelas buscan la excelencia en la educación. Este documental nos enseña el cambio que necesita la educación en nuestro y en muchos países, en la película también intervienen muchas personajes que luchan por el cambio, ya que si el alumno no aprende es debido al sistema que utilizan, no buscan otro desarrollo para q el estudiante aprenda si no solo el mismo desarrollo curricular, y también nos dice que los profesores se centraron en medir o a contar los objetivos y no a ver lo cualitativo del ser humano, dice q cada sujeto es único, singular e irrepetible. Nos habla que el maestro se dedico a enseñar al niño y no en ver las necesidades, y se basaban en un ambiente repetitivo ya que ellos aprenden del entorno en el que viven y absorben cultura y hay que salir de lo escolar y desarrollar nuevas experiencias. Hay que hacerles entender al estudiante que todos podemos y que nadie es más que nadie, que estamos en la misma capacidad de aprender, que no debe haber competencias, debemos desarrollar actividades de amor ya que el niño da lo que el recibe que nos quiere decir que si lo tramamos mal con violencia el va hacer lo mismo con sus compañeros y en un futuro.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA: • ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDO COMPRENDIDAS • ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS: DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales ANACRÓNICA: que adolece de anacronismo. ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites. INÉDITO: Escrito y no publicado. COSTUMBRE: hábito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradición o por la repetición de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto.
1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades: a. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película. Bueno esta película nos enseñaba, como estábamos llevando una educación donde los alumnos éramos únicamente los receptores de los docentes. Los alumnos le decía a su maestro que ellos no lo conocían como el maestro lo imaginaba, ya que lo único que conocían era su aspecto físico, mas no sus problemas adolescentes que ellos tenían a menudo. Mediante la película ellos hacían concientizar a los maestros que ellos únicamente no eran receptores. Si no también tenían el derecho a dar su punto de vista de la clase dada Eso significa dejar al alumno tener un pensamiento crítico. Nosotros como futuros docentes, no debemos dejar que una nota identifiquen, a nuestros alumnos si no por el contrario, hay que lograr que ellos desarrollen sus habilidades intelectuales, sin dejar que una calificación desarrolle un trauma psicológico en nuestros alumnos. Mucho de los docentes decimos la siguiente frase” hacemos lo que podemos” la pregunta sería por que no realizamos y ayudamos a nuestros alumnos más de lo que nosotros mismos como docentes queremos….. Es decir por que también no jugamos el papel de amigo, de psicólogo y hasta en ciertos casos de cómplices. Ya que los docentes no tenemos que ser desconocidos para los alumnos si no conocerlos a profundidad, es decir conocer su carácter, sus actitudes y responder sus inquietudes. Otras de las actividades que se realizaban o en ciertos lugares aún se realizan es el, castigo tanto físico como Psicológico, porque cuando un alumno se porta mal el docente lo único que hace, es reprenderlo sin ni siquiera antes preguntarle el por qué ese comportamiento. En ciertos casos le damos castigos físicos como pueden ser reglazos o jalones de las orejas, en otros casos optan por el castigo Psicológico, como el decirle palabras que lo limitan en muchas cosas.
El niño aprende mediante el juego. Ya que mediante el juego el explora y desarrolla a plenitud las motricidades finas y las motricidades gruesas. En ciertos casos las competencias entre ellos se las empieza el docente mismo, con sus comentarios. Por ejemplo, ella tiene mejor nota, o no no me des tu opinión porque ella es la más inteligente, o reprender al alumno en voz alta y comparándolos con el mejor alumno.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película: • Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas • Indisciplina • Inédito • Absoleta • Costumbre.
• Encuentre el significado a cada una de ellas
Indisciplina.- Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo: la falta de entrenador y la indisciplina en el campo hundió al equipo. Disciplina. Inédito.- Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias. Costumbres.- es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o por tradición.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Dos estudiantes Martín y Micaela, formulan sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela. Ellos quieren leerlo en el acto de la escuela, pero la directora no lo acepta porque dice que el texto es demasiado fuerte, ofensivo, que es un ataque a la escuela, pero los chicos están decididos a no cambiar el texto, que sus pensamientos que están plasmados en ese escrito y que no es una falta de respeto el decir lo que se piensa. En reunión de docentes y directivos, sabiamente intervino una maestra diciendo que el contenido es profundo, que toda crítica es buena, que se acuerden cuando eran jóvenes también rebeldes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados. Que solo deben hacerse la pregunta ¿Estamos dispuestos y preparados para el cambio? Por decisión de docentes el texto de Martín y Micaela sale a la luz de todos y este dice más o menos así: Hoy en día la escuela está prohibida, poco a poco se ha perdido y las cosas que importan no están en un cuaderno o una carpeta, como encontraros con la vida, como enfrentarnos a las dificultades, no lo sabemos, s habla mucho de educación, proyectos, democracia, lealtad, un mundo mejor, pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a competir, padres y maestros no nos escuchan, no nos preguntan nunca que opinamos, no tienen idea de que sentimos de que pensamos o de que queremos hacer, sería maravilloso que podamos elegir día a día ir o no a la escuela, que sea decisión nuestra y no de nuestros padres, que la escuela se un lugar hermoso donde se pueda jugar, que se pueda elegir como aprender. El ejemplo que nos pueden dar es que nos dejen crear nuestras propias expectativas, no la de ellos y mientras insistan vamos a seguir fallando. Por todo esto decimos basta, basta de decidir por nosotros, basta de calificarnos, de imponer. Nosotros vamos a decidir que vamos hacer y pensar. Creemos que la escuela está prohibida, no por culpa de la familia, ni de los chicos, ni de los docentes, a la educación la prohibimos todos. Cada vez que se elige mirar a otro lado envés de escuchar, cada vez que eliges las metas en lugar del trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo. Seas docente, seas alumno, seas padre, seas quien seas, ayúdanos, tienes que creer, tienes que crecer, tienes que cambiar. Esta carta es una invitación a encontrarnos con la educación más allá de los muros de la escuela que todos conocemos, es encontrarnos con nosotros e intercambiar ideas para nuevas prácticas educativas. Holístico El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico. Utopía Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. Xenofobia Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Actividad # 5 Trabajo autónomo Nombre Ruth Rodriguez
PELÍCULA DE LA EDUCACIÓN PROHIVIDA Valoración critica Lo que pude ver e investigar sobre esta película como mensaje es muy gratificante; ya que nos demuestra que la verdadera educación de calidad radica en la preparación del maestro al menos es lo que hoy en día están exigiendo, primero debemos conocer al ser humano la preparación del maestro tiene que tener un conocimiento técnico y psicológico para poder tratar y dialogar con sus alumnos por que eso vemos en la película falta de dialogo con los alumnos que aplique las técnicas de los estudios necesarios ,para que los conocimientos sean asimilados por los estudiantes, estas técnicas tienen la capacidad de percepción rápida. Me conmovido cuando los chicos al ultimo leen la carta es una verdad que no podemos seguir callando los padres debemos ayudar a nuestros hijos no exigirles que hagan lo que uno no pudo en su juventud mas bien hay que apoyarlos par que siga lo que ellos quieran y no s e han unos chicos frustrados en la educación, que s e han chicos de bien Par la sociedad, darles amor, comprensión y cariño no maltratarlos no sin antes saber que le pasa no dejemos huellas incurable a nuestros hijos. La educación de calidad debe ser para todos y al mismo nivel ya que vemos en esta película que el titulo del profesional a no le hace es el conocimiento que tenga que todos no están de acuerdo con la escuela ya que dicen que no hay cambios sigue siendo la misma, como una cárcel, con la diferencia que van y regresan a sus casas pero de todo esto debemos ver lo positivo y sacar provecho de eso para si poder tener futuros estudiante y profesionales muy capaces y que guíen a su nuevas generaciones ,también se habla que el niño esta pobre de conocimiento y el problema es del sistema. Dice que es un modelo conductista hacia los niños debemos enseñarles a que no tengan miedo hacer lo que quiera siempre y cuando sea par el bien de el encamínale par su futuro ya cuándo sea profesional no sea un mediocre es hay donde el docente debe ayudar al niño, tener una estructura completamente formada una visón, na meta desde pequeños un horizonte claro hacia donde quiere llegar, par ya no seguir cometiendo errores como en el pasado Hay que dejarlos a los niños se han curiosos esto los lleva a ser mejores en la educación los niños deben patinar hay los niños van aprendiendo van desarrollado sus habilidades, para que comprendan, aquí se habla de conocimiento e vemos como los estudiante repetían por algunas ocasiones lo mismo esto llega a un stress un cansancio par los estudiantes se pensaba que esa era la forma correcta la única manera de aprender y donde quedaba el razonamiento, según Piaget en los años 50 ya se sabia esto han pasado tantos años par poner en practica lo que verdaderamente los niños necesitan , no debemos búrlanos cuando un compañeros equivoque podemos llevarles a conflictos emocionales, es verdad los niños absorben todo a esa edad pero también es cierto que son muy dócil ,tenemos que saberlos tratar en cada error que hacemos aprendemos mas los errores hay que asumirlos con la cabeza en alto El profesor Javier es mas dócil pero de que sirve esto si en la institución donde trabaja el docente tiene que hacer lo que dicen sus superiores pienso que eso debe cambiar par tener una educación de calidad. En el capitulo seis recién hacen una reunión para dialogar con los chicos ya se une una persona mas con el profesor Javier ya que el siempre estuvo de acuerdo que hay que dejarlos que los chicos se expresen
INÉDITO: Escrito y no publicado. DOGMÁTICO Que afirma como verdad o como un hecho establecido lo que es discutible. NEUROCIENCIA es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro) . ELITISTA: ]Individuo que basa su conducta en la de las elites.
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA 1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades: a. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas De los estudiantes al inicio de cada momento de la película. LA EDUCACION PROHIBIDA. Esta película nos muestra la realidad de la educación la manera de como era antes. Habla de un grupo de hombres que estaban sometidos a una caverna en medio de las sombras y las mismas eran su realidad donde solo podían mirar solo al fondo de la cueva donde los prisioneros solo las sombras eran las únicas referencias del mundo exterior dice también que solo uno pudo salir de la cueva al mundo exterior donde el vio la realidad el engaño que era las cavernas donde él quiso contarles la realidad que avía visto el. También trata se dos jóvenes que el profesor los puso a der un deber sobre el balance de los años en la escuela los cuales ellos escribieron lo que ellos pensaban que era la educación lo cual le presentaron al profesor y luego a la directora lo cual le dijo que era una ofensa asía ella y a la institución la cual no compartía con ellos esto nos enseña que debemos ver lo pasado e ir cambiando ya que la educación de antes se convirtió en espacios de tedio y aburrimiento ya que los maestros solo se dedicaron solo a dictar clases y no escuchaban a los alumnos y les asían ver que ellos eran la autoridad y les mandaban a callar. También dice que hoy en día los maestros les enseñan a competir ya que la educación no es así la educación debe ser simbólica que busca formar un cuerpo docente para dirigir superando a los niños por generaciones por etapas escolares. La educación de antes era obligatoria donde los niños eran maltratados y fuertemente castigados y el modelamiento donde el maestro es la figura de enseñanza un docente por aula o por materia por cada 30 o 40 alumnos y esto solo los enseñaba a ser mecánicos la educación es donde el aprendizaje se desenvuelve solo basta que tenga su cerebro donde el imagina o crea b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
* Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas Peyorativo. Fiaca. Caótico. Conciencia. Discuriosidad. Anacrónica Inercia Elasticidad Egocéntrico * Encuentre el significado a cada una de ellas Peyorativo: es el uso del lenguaje con una finalidad negativa para lo que se designa. Fiaca: Es saber que tienes un montón de cosas que hacer, pero no haces ninguna y en remplazo, ó te vas a dormir ó te apoltronas en tu sillón a ver TV sin frustrante por no hacer las cosas que tenías pensado hacer. Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace. Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio. Inercia: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento. Elasticidad: Propiedad de un cuerpo sólido para recuperar su forma cuando cesa la fuerza que la altere. Egocéntrico: Se aplica a la persona que se considera el centro de todo, que piensa que es muy importante y que todo el mundo se ha de preocupar de él
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Esta película comienza demostrando un relato sobre “El mito de la caverna” donde se dice que un grupo de hombres vivían en una caverna bajo sus propias sombras, pero esto solo es para hacer una referencia para que abramos los ojos y veamos la realidad que hoy vivimos que muchos aun seguimos en esas sombras sin darnos cuenta de la realidad que nuestra educación abarca.Esta película, mas bien para mi es un documental donde muchos maestros, doctores y catedráticos de varios países, aportan sus ideas y criticas sobre los problemas que hoy en día estamos viviendo con nuestra educación y que mas bien seguimos viviendo en una copia desde siempre y que los paradigma de la educación deberían cambiar . Este video trae en si muchos ejemplos e ideas de como el comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, catedráticos aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado muchos pedagogos. También que los niños deben investigar por si solos que se dice que si el niño siguiera con esa curiosidad de cuando niño seria mejor pero este pierde su interés por investigar cuando ya es un adolecente. Son muy interesantes las aportaciones que se muestran en este video sobre el comportamiento de los niños y nos deja muchos mensajes para el desenvolvimiento como padres y maestros. Al inició de esta película se encuentran dos jóvenes que están realizando un trabajo final que el maestro les asigna que es basado a la escritura de un texto sobre el balance de las escuelas, entonces ellos escriben lo que piensan, lo que sienten ellos mas bien hacen es expresar lo que viven que no son escuchados ni por padres ni maestro y que mas bien la educación es prohibida.La directora de ellos lee el documento pero les critica y les dice que esto es un falta de respeto entonces Martin le responde si pensar es faltar el respeto , aunque el maestro aboga por que ello cambien el texto pero Martin le recalca a su maestro que no cambiaran el texto que lo leerán como esta. Entonces comienza una disputa sobre el desarrollo del texto. Aunque el maestro trata de explicar a la directora lo que ellos plantea lo que expresan, pero ella no lo acepta y le discute, entonces Martín le muestra al maestro y a directora un documento que contiene todo acerca sobre lo que le enseñaron durante cinco años pero que esto ya se le olvido es aquí donde él le demuestra que todo el esfuerzo del maestro no le sirvió de nada porque se le olvido. Luego conversan con Micaela y le dicen porque insiste en lo mismo con la carta pero ella les dices que solo esta expresando lo que piensa lo que siente entonces el maestro le dice que si no piensa ser alguien en la vida y esta les responde que ella ya es alguien en la vida y si tiene razón porque el ser humano desde que nacemos ya somos alguien el la vida.Este carta que relato Martín y Micaela en si es motivo de disputa entre sus compañeros y maestros ya que ellos estaban en la duda si dejar leer el texto y darles la oportunidad de que ello demuestro el cambio que tiene la educación. Pero en si ellos lo que con este texto nos dan un consejo sobre el cambio el avance y el crecimiento que necesita nuestra educación y que nosotros como alumno, maestro o padre podemos. b. Identificación de vocabulario utilizado en la película: DIVERSIDAD.- La diversidad consiste en la variedad del espacio geográfico resultado de la combinación de aspectos naturales, sociales, culturales, económicos y políticos tanto a escala mundial como nacional o local. ESCOLARIZACION.- Dotación de una escuela a un niño o joven para estudiar y recibir la enseñanza adecuada. DESPOTISMO ILUSTRADO.- El despotismo ilustrado es un concepto político que surge en el siglo XVIII, que se enmarca dentro de las monarquías absolutas y que pertenece a los sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo, pero incluyendo las ideas filosóficas de la Ilustración, según las cuales, las decisiones del hombre son guiadas por la razón
TRABAJO AUTÓNOMO 1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades: A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. Esta película nos enseña que la educación de antes no es como la de ahora porque ahora exigen más. Para que los niños aprendan mejor. No debe haber profesores que pretendan exigir a los estudiantes a que se aprnda todo lo que el profesor dice, a un niño debe dejar que razonen por el mismo mas no obligarlo, el problema de que los estudiantes no aprenda ps es problema del sistema que últimamente se ha venido cambiando. Un docente es la fuente del niño ya que debe educarlo mas no maltratarlo. En el día de hoy la educación no se ve las edades como lo veían antes, en la actualidad ningún docente deben maltratar a un niño ni menos presiarlo porque no rinda antes ellos están para ayudarlo al niño porque puede tener algún problema. A un niño debemos entenderlo porque si el niño no rinde pues algún problema debe tener, el niño también aprende desde el hogar,ya que si alniño lo tratan con violencia pues el responderá con violencia, pero si lo tratamos con amor pues el se cria en una mbiente de amor, no debemos de golpear a un niño ni tampoco gritarlo ya que un padre esta para hablar copn el mas no para golpearlo. No debemos obligar a un niño a que memorice todo el tiene que decir lo poco que atendio ningún docente debe exigir al niño porque lo mas justo seria que el niño se defiende con lo poco que sabe. El niño se da cuenta cuando su papa no le da mucha importancia como lo hace la mamá, el niño debe ser criado en un ambiente de amo, hay padres que con gritar al niño ya resuelven todo pues eso es mentira porque el niño es más inteligente y siempre se da cuenta de lo que sucede. Siempre y cuando es necesario que los niños sean divididos para que haci aprendan mas conocimientos tenga mas capacidad, siempre es bueno que se mezclen por edades porqu8e hay van captando y teniendo mas razonamiento, deben dejar que un niño hable por si mismo mas no hablar por el. Lo mas correcto es que aprendan lo que ello quieren aprender mas no lo que no quieren aprender, todos saben que un niño siempre es imperativo pero a la vez debe ser disciplinado debe respetar a sus demás compañeros y a su profesor el niño disciplinado no es aquel niño que este callado y que no se mueva, si no que respete y sea educado con los demás, debemos dejar a que un niño entienda por si mismo mas no pensar por el. Ya que un niño siempre aprende mediante juegos y dinámicas porque eso es lo que al niño le llama la atención La familia es lo más importa que existe para el niño porque el niño proviene de ahí, el niño se educa por medio a su hogar, el padre es el más enojón de la familia, por eso antes de que el padre lo grite al niño el debe pensar el daño que le podría causar esas palabras. Hoy en día el niño es muy sensible, el no soporta ver como sus padres se pelean por la mínima cosa, hoy en día el niño es muy inteligente y el se da cuenta de todo aunque muchos piensen que el niño no capta casi nada.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA: Para mi pues el vocabulario fue directo, todo se basa en la educación y en la forma en que un docente debía tratar a un niño • ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDOCOMPRENDIDAS
Homogéneos Elite Actinio Implícito • ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS
Homogéneos: Es aquel sistema material que esta formado por una sola fase, es decir, que tiene igual valor de propiedades intensivas en todos sus puntos o de una mezcla de varias sustancias Elite: Es un grupo minoritario dentro de una sociedad que tiene un estatus superior al resto de las personas de dicha sociedad. Actinio: Elemento químico de símbolo Ac y número atómico 89; es un metal de color plateado, con propiedades radiactivas, que se forma por la transformación del uranio y del radio. Implícito: Que se entiende incluido en una cosa, aunque no se diga o se explique.
1 - Yo quiero formar todo un cuerpo docente para poder dirigir; Idea de NAPOLEON
2 - La escuela: respuesta para fabricar trabajadores, obreros, útil al sistema, conservadora de la cultura.
3 - La educación es administrativa. El profesor hoy es un funcionario. Se habla de "estándares de calidad"
4 - Escuela igual Cárcel. Grupos homogéneos, con resultados homogéneos, todos tienen que saber lo mismo. La escuela instruye. Es un sistema de EXCLUSION social “sobrevive el mas fuerte, y el más fuerte es el que más y mejor repite”.
5 - La escuela está cerrada al mundo exterior.
6 - Hay que tratar de revisar cada cosa como si no las hubiéramos visto. Empezar de nuevo 7 - No me sigan a mi, sigan al niño. 8 - Ayudar a producir el normal desarrollo de una persona, conocer al ser humano intrínseco. 9 - La escuela calla la imaginación, su curiosidad y ganas de aprender. "QUIERO VER, “DEJAME TOCAR" , “Experimentar”.
10 - De las cosas que aprendemos en la escuela, hay muy pocas que en la vida cotidiana necesitemos.
11 - Los niños aprenden MUCHO mediante el juego. Absorben cultura.
12 – Un gran porcentaje de los niños son genios. Después, solo el 10 porciento lo mantiene.
13 - La Rebeldía como desarrollo.
14 - La manera (se refieren al Repetir) no motiva el aprendizaje. NOS BRINDAN CONOCIMIENTOS FRIOS.
15 - La comprensión es una herramienta. Crear y establecer relaciones entre problemas y así crear conocimiento.
16 - Si no se disfruta el aprendizaje, no hay autenticidad. La voluntad va más allá de la frontera. El Proceso de Adquisición, como disfrutar el aprendizaje. Si el Aprendizaje es Repetición, el Proceso no se disfruta, y lo Adquirido MUERE antes de nacer. La Voluntad es la Tensión entre el Ser y el Potencial de Ser. 17 - El cerebro lógico es más cómodo. Se crean Robots con Objetivos.
18 - Educación desactualizado. Debería ser un proceso de descubrimiento.
19 - "Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo." ARISTOTELES.
20- El juego es un reto a lo desconocido. Jugando jugando se aprende mucho. La tarea de educador consistirá en mostrar misterios, generar sorpresa y curiosidad. CONSERVAR Y DESARROLLAR ESE ESPIRITU EMPRENDEDOR CURIOSO E INCREDULO DE LOS NIÑOS, deben ser bienvenidos los errores.
21 - Le dijeron a Thomas Edison si le parecía bueno haber errado 1000 veces para crear las Lamparitas. Dijo: "La lámpara eléctrica es un descubrimiento de 1000 pasos."
22 - La pregunta en el caos, no una respuesta en un orden.
23 - Debo adaptar el niño a la cultura o la cultura al niño. Hay que dejar de adaptar las personas al Plan de Estudio.
24 - Se dice: "Yo te amo si coincides conmigo", si repites conmigo.
25 - Si siempre decimos a los niños que lo que hacen están mal, el niño siente que muere. Y aparece el miedo. Manipulación ética. Se toma al niño como rata de laboratorio - PSICOLOGIA Conductista al estímulo. Todo tiene como base el MIEDO.
26 - Tengo que aparentar que soy... El tener nos aparta de la identidad. Ósea PROTAGONISTAS DEL PARECER)
27 - Se tiene que COLABORAR con los niños. El estimulo entonces no es necesario. Emprendedor como LIDER - Emoción como Motor de la Acción. Cualquier educación es buena si cuida la alegría y las ganas de vivir del chico.
28 - Se Educan Niños Estándar, hace la mitad de todo.
29 - Garner: Inteligencias Múltiples. Debemos reconocer y valorar la diversidad.
30 - Cuando nos etiquetan nos encasillan y eso nos condiciona el sacar nuestro máximo potencial.
Soy consciente que este espacio no tiene como finalidad informarles sobre mis viajes o mis actividades profesionales, aunque en alguna ocasión ya hemos hecho referencia a ellos, sino que, especialmente, pretende reflexionar sobre la educación. Como se dice más arriba no es posible ver la realidad sin herramientas que nos ayuden a ello. La película que acaba de ponerse en circulación, seguro, va a llegar a todos los rincones del mundo, y nos va dar luz sobre una realidad educativa más frecuente de lo que pudiera pensarse. Y desde aquí queremos contribuir a su difusión, pues nada como ver esta película para reflexionar sobre lo que debe ser la educación. En algún medio encontré este texto que resume muy bien lo que es la película.
La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Su principal falencia error al asegurar algo, quiebra se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
ANALISIS 2 En lo particular me conectaron la mayoría de los puntos, el documental nos muestra la cara real del sistema de educación actual haciéndonos replantear un montón de cosas. Lo que más me impacto es la comparación de las escuelas con las cárceles, estudie primaria y secundaria en un colegio católico, donde la disciplina era lo más importante, siempre se priorizo la formación sobre el aprendizaje, nunca se respeto a las personas que pensaran distintos, todo teníamos que hacerlo conforme a las reglas). Es muy interesante leer la propuesta de la organización explican un poco como llevar a cabo lo planteado en el documental. De todas formas algunos aspectos del documental me hicieron un poco de ruido. Por ejemplo la metodología descripta de "escuelas libres o experimentales", es muy difícil de llevar a la práctica hoy en día creo que no se cuenta con los recursos para llevarlo a cabo de forma masiva. Coincido con todos los puntos, y agrego una frase que me gusto... "no queremos enseñadores sino que buscamos educadores " porque hace una distinción entre la verdad revelada y la que sería construida si estuvieran realmente educando.
La educación nos enseña muchos valores, que desde la escuela no se practican. A los niños de les debe dar opciones, deben capacitarse para poder elegir que hacer, que les gusta, que no. Deben ser empoderados. Hoy haciendo una analogía con el sistema capitalista, podemos decir que a las escuelas se las puede comparar con las fábricas. ¿En las escuelas se produce o se reproduce, las metas que se nos imponen, son nuestras metas personales. Escuela igual Cárcel. Grupos homogéneos, con resultados homogéneos, todos tienen que saber lo mismo. La escuela instruye. Es un sistema de EXCLUSION social sobrevive el más fuerte, y el más fuerte es el que más y mejor repite. Si cuando vamos a la escuela se nos imponen las metas a alcanzar, los saberes a aprender; si nos forman para ser protagonistas del parecer, del ser homogéneo, podemos concluir que estamos siendo alienados. No estamos siendo nosotros mismos. Se nos impone un potencial de ser diferente al que nosotros queremos en verdad. Eso nos mata la emoción, la voluntad, la imaginación, la creatividad, el ser genio que tuvimos a los 5 años. ANALISIS 4 Claramente cuando a uno le va bien en la primaria o secundaria piensan que ya tenemos claro todo, que estamos encaminados y en realidad es solo una sensación, sin darnos cuenta nos convertimos en protagonistas del parecer, no encontramos nuestra identidad, no nos conocemos en realidad, solo somos personas que otros quieren, no la que nosotros queremos. Lo cual me parece triste, porque quizás por ello no tenemos la vida que deseamos, nos quitan ganas de vivir el preocuparnos por conformar a otros pero no a nosotros mismos. Por último considero gran error que nos hagan ver el estudiar como ascenso social, como única salida, eso limita y yo me siento limitada por ello... visión que me inculcaron mis padres y creo que no solo a mí me pasa... Es un cambio trascendental el que están proponiendo, dejar de exigir, de imponer, de que tengan que cumplir con el estándar, así pueden desplegar, desarrollar sus potencialidades desde niños y no encontrarse a los 25 años o menos con muchas dudas, miedos por no conocerse internamente. Hablan de como en el proceso de educación sería necesario que se conociera al ser humano intrínseco, qué potencialidades trae? y que debería ser un proceso de descubrimiento. Yo personalmente pienso que es una verdad absoluta, no fue productivo para mi crecimiento como persona, solo cumplía con lo que me pedían y me daba miedo no cumplir con ellos, nunca me hicieron ver lo que me gustaba o se ocuparon de que lo descubra, ni los maestro ni mis padres, por eso hoy me encuentro incompleta y quizás con varias deseos/metas que cumplir.
ANALISIS 5 Es fundamental que lo que queda plasmado cómo las escuelas nos incentivan desde niños a ser protagonistas del parecer, fomentando la repetición y no el aprendizaje y anulando nuestra creatividad y la posibilidad de dar nuevas respuestas. Nos instruyen para ser útiles a una sociedad caracterizada por la división de clases y de la exclusión social que se reproduce a partir de nuestros actos, actos que en su mayoría no son propios sino consecuencia directa de nuestra enseñanza y NO aprendizaje. Acá se me viene a la mente una duda... Si nos guían a ser personas que solo repiten, cómo podemos estar abiertos al CAMBIO. Palabra considero clave en nuestra materia. Al poner en nuestra mente solo respuestas, verdades dadas e indiscutibles nos sacan la curiosidad, ingrediente esencial para aprender. Por qué sentiríamos la necesidad de cambiar algo si lo que está es así y no puede ser de otra forma? Y acá se me vienen a la mente las características, en común de muchos emprendedores: creatividad, arrojo al cambio, nuevas respuestas y preguntas, confianza, emoción. Será que si nos proponemos abrirnos a un pensamiento divergente, creador, emocional frente un pensamiento racional impuesto podríamos lograr obtener una sociedad inclusiva, que nos haga sentir protagonistas de ella? Y hago cierto hincapié en lograr una sociedad emocional y no racional, porque sólo las emociones pueden lograr pasar por sobre la razón y generar un cambio, porque considero que la concientización no surge de la razón sino de lo que percibimos emocionalmente.
ANALISIS 6
Aquí hay que remarcar dos puntos que a mi entender son importantes en este video. Por un lado el tema de que aprender forma parte de la naturaleza humana y que la escuela nos mata la curiosidad y las ganas de aprender. Esto fue algo que vimos con Pablo en la clase del viernes. Me hiso pensar mucho en la metodología de enseñanza que tenemos hoy en día y es tal cual. En la escuela nos enseñan lo que al parecer es lo que tenemos que aprender y no aquellas cosas que surgen de la curiosidad natural que todos poseemos. Esto es lo que a la larga nos termina sacando las ganas de aprender. Lo relaciono también con otro punto que se refiere a que aprendemos cosas que luego no nos sirven en el día a día. Esto sucede porque nos enseñan lo que ellos piensan que es lo adecuado generando en nosotros una falta de interés por lo que estamos aprendiendo y esa sensación de que estamos aprendiendo algo enlatado que no responde a nuestras necesidades particulares. En definitiva la escuela debería reconocer que lo que nos hace individuos es que cada uno tiene curiosidad por cosas distintas y no intentar que tengamos todos unos conocimientos uniformes.
ANALISIS 7 Tenemos que comprender que la mayor parte de los seres humanos son todavía parte del viejo sistema, también debemos considerar que la mayoría de el gente no esta preparada para ser desconectada y muchos de ellos son tan inertes tan desesperadamente dependientes del sistema que lucharían para defenderlo y protegerlo. Por lo que coincido con vos en cuanto a la dificultad de querer cambiar el sistema establecido, lo que llevaría en todo caso un cambio paradigmático. La idea de alterar el orden establecido o aventurarse a lo desconocido no le cae bien a nadie, pero creo que darnos cuenta de la deficiencia del sistema en dar respuestas a los nuevos problemas es un gran paso, para que nosotros como el presente, desde lo dado podamos de alguna manera generar un futuro prometedor, transmitiendo el conocimiento, y creando entre nosotros, interconectados en la red compartiendo nuestras experiencias, lo que pensamos y sentimos. Por ello es que en un futuro nosotros y los niños que hoy son niños pero mañana serán jóvenes en nuestro lugar podamos plantearnos cosas diferentes para tratar de mejorar estas cuestiones... pero para eso hay que darle continuidad y sobre todo compartir el conocimiento.
ANALISIS 8 Es necesario hacer conciencia que no podemos seguir enseñando igual que nos enseñaron a nosotros hace muchos años, las tendencias del nivel de exigencia académica es otra, las universidades deben egresar profesionales en todo el sentido de la palabra, es decir preparados para competir en cualquier mercado laboral, es necesario realizar los cambios en los sistemas de educación de nuestro país, pero desde los niveles inferiores, esto ayudara a que el alumno tenga una preparación académica integral, y el paso por la universidad sea para complementar los conocimientos básicos que han adquirido en los otros niveles. se debe apoyar que el alumno se forme un carácter y que demuestre todas sus habilidades y talento para que se sienta libre de poder cada día mejor.
el cambio en la educación a nivel universidad lo podemos iniciar nosotros como docentes, debemos estar preparados en las materias que impartimos, para que el alumno pueda tener la certeza que somos especialistas en las materias asignadas, debemos prepararnos con material de apoyo actualizado, usar libros de edición reciente, hacer uso de las herramientas del portal, para lograr que el alumno se forme de mejor manera y así pueda egresar de la universidad con los conocimientos básicos y poder ir a ponerlos en práctica en la vida diaria. Además es necesario que prediquemos con el ejemplo, somos una guía o un modelo para ellos, demos lo mejor de nosotros, seamos profesionales que enseñamos con valores que son parte de lo que nuestra universidad busca en nuestros alumnos, profesionales que ayuden a mejorar la sociedad.
ANALISIS 9 Como docente, comparto la idea de ser guía, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa, también estar conscientes que se debe utilizar nuevas técnicas como las TIC, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un enfoque constructivista. Pero no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin límites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio. Para lograr el cambio de paradigma educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser consientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y Comunicación TIC en el proceso pedagógico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes, además permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.
ANALISIS 10 Cuando me hago este interrogante me surgen dos nuevas preguntas las cuales son el porqué de la diferencia entre las escuelas de la época antigua y las escuelas actuales. Por qué se toma como ejemplo la estructura de la educación de Prusia a nivel mundial. Cuando hablamos de las diferencias entre las primeras academias de Sócrates , platón y la estructura de nuestra educación actual, podemos ver que cada estudiante podía ver el mundo de manera diferente y que podía expresar lo q pensaba de manera independiente llegando a una discusión de ideas donde todos aprendían de manera independiente llegando a un desarrollo autónomo, mientras que en la educación actual NO ahora lo hacen sentar por casi 6 horas en un asiento sin darle oportunidad de discutir un tema que ya está escrito y que uno debe aprenderlo como esta allí escrito y que no puede cambiar porque así está escrito y punto así tenemos que aprenderlo sabiendo que el “aprender no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Mientras que aquí en Colombia como estamos con un gobierno muy corrupto entra para mí en juego esta frase del filosofo René descartes, pienso, luego existo con la pequeña diferencia de que aquí, pienso…luego dejo de existir y es la triste realidad porque uno como estudiante se levanta pidiendo una mejora en la educación y lo creen ya guerrillero ahí están el ejemplo de los universitarios. Y ellos siguen creyendo que la educación es coger y mandar más libros, meter más alumnos a un aula de clase y ya, pero no es así porque ya nos han acabado con nuestro interés, por la ganas de preguntar, de consumir ideas y a toda hora quieren que uno siga un camino trazado por ellos, ya que fue tomada de la estructura de la educación de Prusia que fue hecha para mantener un pueblo dócil, y no poder tener un libre desarrollo personal.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA este documental nos dice que en una clase de filosofía un profesor había relatado que en una caverna se encontraba un grupo de hombres prisioneros de nacimiento, encadenados y que solo podían mirar al fondo de la cueva, solo uno de ellos salió a conocer como era la vida en el mundo exterior él quiso contarles a los demás lo que era y había afuera de la caverna. La educación en el pasado era buena pero a su vez era mala porque si no llevaba tareas o no daban lecciones había castigo. Ahora se quiere una educación de calidad en donde los estudiantes aprendan y se desenvuelvan bien con los conocimientos adquiridos pero de qué manera… con el simple hecho de que los maestro nos ayuden y dejen la educación antigua en donde todo era de memorizar más bien diría yo que nos dejen dar nuestras propias opiniones referente al tema tratado en la educación ya que así mejoraremos para dar resultados en el futuro. Ya que un docente tiene el privilegio de formar, educar y más no maltratar a los estudiantes porque muchas de las veces los chicos tienen algún problema familiar y en vez de ayudarlos, los hundimos más y no debería ser así deberíamos investigar como es la vida de cada uno de ellos porque ellos en la escuela son nuestros hijos y por lo tanto nosotros queremos siempre lo mejor para ellos.. Ya que todos estos problemas se dan por el sistema de educación, cada vez tiene su cambio. Esta historia también habla de dos estudiantes que en su clase con el docente les pide hacer un balance de los años de la escuela, ellos realizaron el trabajo pero a la directora no acepto lo que habían escrito ya que dijo que la tarea realizada es ofensiva y fuerte para la escuela y maestros, los jóvenes no lo vieron de ese punto de vista entonces dijeron que decir la verdad no sabían que era una ofensa ni grosería. Esto nos indica que muchas de las veces nos invitan a cambiar y nos dejamos ayudar tenemos que cada día ser mejores e interpretativos por el bien de todo y todos. Utopía.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. Xenofobia.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros. Elitista.- Individuo que basa su conducta en la de las élites. Inédito.- Escrito y no publicado.
TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Trabajo individual, realice las siguientes actividades: Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película. Al ver esta película la educación prohibida me he dado cuenta que hay lugares donde nos enseñan sino que adiestran a nuestros estudiantes, como nos damos cuenta en la película sobre los estudiantes llamados Micaela y Martin donde se les pide que elaboren un ensayo para la escuela y ellos elaboran uno donde dicen que la educación es prohibida. Como se muestra en el documental donde nos da a conocer sobre los objetivos de la educación donde esta pretende conseguir la excelencia en la educación para crear buenos profesionales para esto se debe frustrar al estudiante para poder lograr esa meta y lamentablemente los que alcanzan llegar a ese nivel son los que sirven y a los demás se los margina por no llegar, dando a conocer que es el método que se utiliza que fracasa ya que solo los docentes se rigen solo a la reforma curricular y no buscan otro conocimientos importantes para el desarrollo del estudiante ya que solo les interesa impartir conocimientos básicos, es por este motivo donde los estudiantes se siente aburridos al llegar a las instituciones educativas donde solo se los forma repetidores sin explorar su entorno con libertad, sin poder expresar lo que sienten donde se encuentran sentados frente a un docente donde ellos piden hacer lo que ellos quieren sin tomar en cuenta las expresiones y sentimientos de los estudiantes. Como hay en una parte del documental donde comentan sobre el método Montessori donde se pretende que al estudiante se los deje explorar y aprender pos si mismos atreves del descubrimiento, se dice que los niños a su corta edad captan más rápido que los mayores y si al niño se le impide expresarse en las instituciones será un fracaso estudiantil, lo que debemos hacer como docentes es que los niños sigan así descubriendo para aprender, y que si no se les impida realizar esto ellos lo más probable que sean unos futuros científicos o artistas. De la misma manera especialistas de la materia se expresan sobre las calificaciones hacia los estudiantes donde los docentes les asignan unas calificaciones para ser evaluados este método no es factible ya que los estudiantes se sientes frustrados por no alcanzar una calificación excelente. Los estudiantes Micaela y Martin no pudieron expresar lo que sentían y les dejo claro a las autoridades que no iban a cambiar de opinión aunque no se pudieran expresar de igual manera los estudiantes les entrego un cuaderno donde ahí había escrito los conocimientos aprendidos durante sus años de estudio y que en ese momento no se acordaban de ninguno quiere decir que los docentes no hicieron un buen trabajo solo enseñaron por enseñar porque le tocaba enseñar esa materia ese día y nada más y que en ese momento se lo volvieron a reforzar. En pocas palabras se dice que en la actualidad todavía se usa el método antiguo donde no dejan expresar a sus estudiantes y son los docentes los dueños del aula donde se podría decir que los estudiantes se encuentran encerrados y sin forma de expresarse es por ese motivo que se dice que la educación es prohibida. Identificación de vocabulario utilizado en la película: Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas • Xenofobia • Inédito • Homogéneos Encuentre el significado a cada una de ellas Xenofobia: odio o rechazo que se siente hacia los extranjeros Inédito: Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público Homogéneos: Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza:
LA PELICULITA NOS PRESENTA UNA HISTORIA DE LA REALIDAD DE NUESTRA EDUCACIÓN DESDE SUS INICIOS Y A LAS MISMA VEZ SUS VALORES Y EXPERIENCIAS DE LOS ACTORES EN LA PELÍCULA. La historia con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relacion de la enseñanza que se a practicado a través de los años y tambien muestra como es la reacción de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad. El video muestras antecedentes sobre el sistema de educación en de los grandes eruditos al inicio de la historia se educaban en lugares abiertos en la naturaleza, lo hacían libremente sin ser obligados para ello, la educación en aquellos tiempos solo era obligada para los exclavos, en donde se le imponían ciertas doctrinas doctrinas religiosas, así como también se los instruía para la guerra con toda clase de torturas estas escuelas se centra en Grecia posteriormente se extiende este método en todo el mundo sobre todo en aquellos lugares que tenían como objetivo formar grandes imperios, lo cual alcanzaban instruyendo a la población para la guerra. La relación que realiza el video sobre unos niños que salen a la luz que estaban en el interior de una caverna es igual a la forma en que estábamos educándonos a oscuras al salir al mundo real es en realidad en donde se puede lograr el proceso educativo. En el transcurso de la película se presenta la opinión de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultáneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes más importantes, el docente, los alumnos, el director. En el trascurso de la película estos mismos individuos que estaban dentro de la caverna se transforman en estudiantes que aún existen en muchas instituciones. La intervención que hacen los diferentes profesionales, expertos en el sistema educativo nos van enmarcando en lo que en la actualidad debemos introducirnos todos los que formamos parte del proceso educativo. Antes se cuantificaba al estudiante en forma estricta rigurosa mediante la calificación con un número, lo cual más bien hace que el individuo erróneamente vaya definiéndose a través de un número, lo cual es una falencia muy grave que ha tenido este sistema. Este nuevo proceso es una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir VOCABULARIO NORMATICO : Individuo que basa su conducta en la de las normas DISCIPLINA: Formación en un línea recta del alumno OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA 1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: a) VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. La película nos muestra la verdad de la educación actual y todos sus mitos, como dice Albert Einstein: “Si Buscas Resultados Diferentes no Hagas siempre lo Mismo.” Esto quiere decir que siempre catalogamos lo malo que es la educación actual y no hacemos nada para mejorarlo siempre seguimos los mismos currículos y régimen educativos, los cuales aquellos sistemas son un problema de concepción básica. Ya que las escuelas actuales se han vuelto en lugares llenos de tedio y aburrimiento, con Profesores dictando clases en pleno siglo XXI con materias estáticas, sin movimiento; donde ellos enseñan a callar y obedecer y es así que este modelo de educación no ha cambiado para nada. John Taylor Gatto: “Nuestro Problema para la Comprensión de la Escolarización Obligatoria tiene su Origen en un Hecho Inoportuno: El daño que hace desde una Perspectiva Humana, es un Bien desde una Perspectiva del Sistema”. Lo que se trata de decir es que hay muchos profesores que no les importan si hieren los sentimientos de los alumnos con tal que sea un bien para el sistema educativo incorrecto que se aplican en las mayorías de escuelas y colegios. Y eso no es así es un modo errático y sin sentido porque si es así entonces no es un centro educativo sino una guardería. En donde no enseñan a Aprender sino a competir entre compañeros sin importar nada. María Montessori: “No me Sigan a Mí, Sigan al Niño”. Esto nos trata de decir que los niños en su etapa de aprendizaje son curiosos y nosotros como educadores debemos ayudar a los niños a responder a todas sus curiosidades. Enseñándoles la Paz. Porque lo que importa no es lo que se enseña sino lo que se provoca haciéndolo, los niños necesitan espacios donde poder recrearse, porque los niños deben tener ideales para el futuro para que puedan cumplirlas, aquellas metas necesarias que formen mejor su desarrollo de inteligencia. Paulo Freire: “Estudiar no es un acto de Consumir ideas, sino de Crearlas y Recrearlos”. Es decir la educación no puede ser algo estresante y antipedagógico, enseñándoles a los niños a repetir, sin darles la oportunidad de que puedan responder lo que ellos sienten y saben. Son métodos fríos. Ya que la libertad no se puede obligar, se debe tener en cuenta el profundo significado de Humanidad y escolarización. Como también la comprensión del Presente y el Futuro, haciendo que deje de ser una educación maquinista en una educación pedagógica y equitativa en donde los niños puedan experimentar el mundo que los rodea. Erich Fromm: “En realidad sólo existe el acto de Amar. Significa dar Vida, aumentar su Vitalidad. Es un proceso que se desarrolla y se intensifica así mismo”. Con Amor se debe enseñar a los niños que se desarrollen en el medio enseñándoles la verdad, porque el Amor es necesario en todo momento de la vida que va de la mano con el apoyo emocional y el respeto. Es Vital para la enseñanza, pero sin embargo castigamos olvidándonos del Amor. Poniendo límites al niño, con un mecanismo conductista el cual hace daño a la sociedad, debemos de motivarlos a progresar.
Rudolf Steiner: “Siente tu Alma, escucha tu Corazón”. Esto nos quiere decir que no todos los niños son iguales intelectualmente, pero eso no entienden las escuelas de hoy. Estamos confundiendo la diversidad de los niños. Hay que educar a través del Arte para el desarrollo integral. Uno de los factores principales aquí es la Atención Física. Un profesor debe enseñar al niño a aprender desde adentro. Alexander S. Neill: “La Educación sin Libertad, da por resultado una Vida que no Puede ser Vivida Plenamente”. Esto nos da a entender que la Vida esta llena de opciones. Y a un niño debemos enseñarle a elegir lo que quiere hacer y lo que no quiere hacer. Donde los niños no tengan que dar cuentas a nadie, para que tengan la voluntad de aprender; enseñándoles a que hagan las cosas con Amor y Entrega. Los niños que dependen de otras personas no podrán triunfar, por ello debemos enseñarles a luchar por sus sueños y Metas que quieran lograr en su Vida, porque ese va a ser el mayor desafío. De la misma forma hay que enseñarles a los niños que son ellos los que conducen su propia Vida. Humberto Maturana: “Todo vivir Humano ocurre en conversaciones y es en ese Espacio donde se crea la realidad en que vivimos”. Siempre hay temor de la libertad, porque existe un sistema autoritario. Porque la disciplina se la ha tomado como deben comportarse los niños de acuerdo a nuestro criterio maduro, ya que no podemos aplicar nada en el método de convivencia. Porque son los niños y la sociedad los que deben establecer como comportarse no un régimen educativo, porque de si los niños son inquietos y deseosos de aprender, explorar y conocer el mundo exterior para que puedan decidir de su vida. Las opiniones que forman los niños ayudan a que se desenvuelvan mejor en la sociedad. B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA: • ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDOCOMPRENDIDAS. • ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS: Jerarquía: Es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o de subordinación entre personas, instituciones o conceptos. Tiene un uso frecuente en las clasificaciones mitológicas y teológicas. Súbditos: Es el sujeto a la autoridad de un superior con obligación de obedecerle o natural o ciudadano de un país.
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA 1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: a) VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. En esta película nos dice que de la misma manera las autoridades de la materia se expresan sobre las calificaciones hacia los alumnos donde los profesores les asignan unas calificaciones para ser evaluados este método no es posible ya que los estudiantes se sientes fracasados por no alcanzar una calificación admirable para todos. Este vídeo trae en si muchas ideas y ejemplos del comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado varios pedagogos. También que los niños deben investigar a fondo por si solos, ya que cuando sean adolescentes puedan dar su conocimiento sobre la que han adquirido el tiempo de la educación. Es verdad cuando Javier le dice al profesor que no lo conoce si nunca lo dejan expresar el maestro tiene que ser amigos y saber el problema que tiene el estudiante es una realidad por que estudiamos y si no ponemos en practica lo que hemos aprendido nos olvidamos un poco En esta película se habla de la escuela de la filosofía ,hombres prisioneros que no conocían la naturaleza que les rodeaba, solo una era liberado y podía ver lo que estaba fuera esto se trata de las escuelas dicen que todavía vivimos encarcelados, por que las escuelas son similares a una cárcel la profesora Alicia no da es la confianza que los alumnos necesitan y el docente Javier él es mas dócil trata de apaciguar el conflicto que se produce con estos estudiantes Mariela y Martin no los dejan que se expresen por eso se llama educación prohibida ,es verdad es el sistema el que fracasa no debemos decir al niño que saco un 6 que no sirve mas bien se le debe ayudar par que salga adelante sin problemas ya que esto podemos dañar la autoestima del niño, no siempre los que son abanderados o tienen 20 son mejores . La culpa es de currículo repetir y repetir lo estudiado que erróneo de algunos docentes. Pienso que lo importante es entender lo que nos enseñan en el aprendizaje debemos esforzamos día a día ser creativos. Escuchar, memorizar, repetir, no es así es ésa la única manera de aprender que el docente se de a entender también según Piaget en los años 50 ya se sabia esto han pasado tantos años par poner en practica lo que verdaderamente los niños necesitan en cada error que hacemos aprendemos mas los errores hay que asumirlos con la cabeza en alto. Debemos formar a los niños desde el hogar, que tengan un horizonte claro hacia donde quieren llegar cuando se han grandes en este capitulo solo hay un estudiante que sabe lo que quiere y hacia donde va y los de mas están en carreras equivocada. Todos los seres humanos no pensamos iguales y que bueno que sea así por que debemos confundir al niño, el niño nunca aprende niño pegándolo, tratarlo de anormal o gritarle. Eso crea más confusión y no soluciona nada. Este chico termina ala secundaria y no sabe que va hacer de hay par adelante por que los docentes nunca le dejaron que se manifieste y así poderlo escuchar par ayudarlo que falta de conocimiento del docente por eso tiene que ser psicológico no solo habla y habla debe ser humano sobre todo. La auto disciplina es la capacidad para fijar una meta realista o formular un plan-y saber cumplir. Es la capacidad para resistir la tentación de hacer cosas que lastimen a otras personas o a nosotros mismos. Requiere de saber cumplir con las promesas y los compromisos que hemos hecho. Es el fundamento de muchas otras cualidades del carácter firme.
TRABAJO AUTÓNOMO EDUCACIÓN PROHIBIDA Esta película trata de la historia de un grupo de hombres encadenados a vivir en una caverna, lo cual su sombra era la única luz de su exterior, no podían ver la realidad de lo que sucedía fuera de ella, al salir se dio cuenta de lo hermoso que es, estar afuera de aquella cueva donde se prohibían de ver la realidades sociales, negándose a ver la importancia de la educación. Esta es la realidad que aun vivimos en este sistema de educación en el cual estamos saliendo de la oscura caverna para integrarnos a una educación libre que nos permita ser reflexivos para poder enfrentarnos a las realidades sociales.
Para que la educación sea de calidad, debemos de cambiar el modo de cómo concebimos a la escuela, la forma y la manera de llegar a un conocimiento reflexivo, y dejar a lado el conocimiento mecanicista que en algunos establecimientos institucionales aún se dan. Este sistema educativo hace que el estudiante fracase en la escuela, sino cambiamos ese paradigma que tenemos de la educación de que el maestro se pare al frente pareciéndose a un tablero dictando clases. Rigiéndose al desarrollo curricular, importándoles solo el conocimiento formal, sin darle la oportunidad de reflexionar. Los valores que tanto se escuchan en la escuela deben ser siempre puestos en práctica incluyéndose los maestros en la vida de cada estudiante para educar sus emociones, que ellos sientan que ése es un lugar de libertad y no una cárcel en el cual están encerrados. Pocas son las escuelas que se dedican a la excelencia, los paradigmas son muy continuos variando los conocimientos. Para ser educadores tenemos que conocer el área, especializando nuestros conocimientos. La educación sigue siendo parte del siglo XXI, donde la escuela no es sinónimo de educación. . El educando era valorado como un numero y no como la parte cualitativa de ser humano los docentes no se centran en el convivir de cada individuo, por las necesidades diferentes de cada uno, llevando con esto a una actitud agresiva de cada estudiante, como los personajes de esta película, que estos dos alumnos piden una educación de calidad a la directora, y al maestro piden ser libres poder opinar, que la educación no sea mecanicista, que solo repiten las palabras hasta que se aprenden, comprendan o no comprendan no les importaba, si aprendían eran conocimientos fríos, palabras que podían irse con el tiempo, y que durante los años de estudio no había aprendido nada, que aun se mantiene en muchos establecimientos educativos, no por ellos sino por el sistema en el cual hemos estudiado que no podemos desenvolvernos ante la sociedad.
Este documental propone alimentar y disparar un debate de reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. Concientizándonos del nuevo proceso educativo, en el que nos permite cualificar y no cuantificar al estudiante, creando estudiantes capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su vida cotidiana.
IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas • Encuentre el significado a cada una de ellas
ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales UTOPÍA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA EDUCACIÓN PROHIBIDA En estas escenas donde interactúan los estudiantes con los profesores se interpreta como un trabajo que le dan a los estudiantes para que ellos puedan contar con sus palabras, sus apreciaciones, con sus experiencias durante los años que ellos han permanecido en el centro de estudios. Cuando ellos realizan el boceto que va hacer entregado la Directora para su revisión, con el fin de ser aprobada y leída ante todos sus compañeros y autoridades en general. Manifiestan que se le da poca importancia a lo que sucede dentro de la institución, ya que se dan una serie de hechos como la diferenciación entre los mismos estudiantes producto de las clases sociales, de las etnias del comportamiento, etc. Una lucha de competición a fin de escoger los mejores y esto produce en ellos una bajo autoestima ya que la atención se centra siempre sobre los mejores, y lo más importante es que dan a entender que sus padres y maestros no les prestan la debida atención a los que ellos dicen su manifiesto porque se ven ofendidos al verse involucrados ellos indicándoles que ellos deben cambiarla forma y suavizar el mensaje. Pero ellos se mantienen en lo que está escrito eso es lo que refleja sus formas de pensar y que por nada van ha irse en contra de lo que ellos sienten. Llegando a tal punto en que el estudiante producto de lo que ha vivido, en el que no se ve satisfecho le produce un quemiimportismo porque no están cumplida sus necesidades aunque las autoridades digan que su meta es obtener un título una profesión para hacer alguien en la vida, pero ellos manifiestan que ya son alguien. La poca importancia que se le otorga al estudiante producto de que hay diversos requerimientos en los cuáles los profesores no le prestan la suficiente atención para discernir la problemática que encierra este conjunto de estudiantes ya que ellos solo están por cumplir con el currículo que el sistema educativo establece. En la escuela hay reglas el mundo es un caos nuestras vidas son un caos por eso tenemos que darle un poco de paz, tranquilidad, seguridad la escuela quiere darles un poco de orden, en es lo que manifiesta la Directora a los chicos donde ellos quieren expresar lo que siente. Cuando hay una reunión de profesores cada uno opina a su manera y muchas de las veces no se toma en consideración esas opiniones y los Directivos la autoridad siempre siguen teniendo la razón. Algunos profesores manifiestan que los chicos solo piden que haya un cambio en la educación un crecimiento, y estaremos dispuestos a ese cambio esa es la pregunta. Muchas de las veces ni la familia no se interesan por sus emociones por lo que piensan, solo esperan un título, unas vacaciones por su graduación ir a la universidad y sacar una profesión, pero que está pasando con esa afectividad ese calor humano dentro de la familia el amor los estamos dejando solos abandonados por conseguir éxitos en nuestro trabajo. • Encuentre el significado a cada una de ellas PARADIGMA: se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad. SUBESTIMAR es un verbo que se usa para hacer referencia a aquellas acciones en las cuales una persona estima el valor, la importancia o la relevancia de una cosa, fenómeno o incluso de otra persona por debajo de lo que realmente vale. ELITISMO es un sistema social que favorece a las élites dentro de él o promueve el surgimiento de nuevas élites. ADIESTRAR: Este verbo, a su vez, se refiere a hacer diestro, enseñar e instruir. INTRINSECO para dejar claro que tal cosa, persona o tema, tiene determinada cualidad o defecto, que hace que sea comparable a otra .
Actividad No. 5 Trabajo Autónomo Película La Educación Prohibida 1 Trabajo individua, realice las siguientes actividades: a. Valoración crítica que le debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película. La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes. Propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. Todos coinciden en la importancia de la educación y se hace todo lo posible para mejorar, Dos jóvenes que dicen basta a la mediocridad de las escuelas, escribiendo una carta expresando lo que piensa. Las calificaciones aparecen para que los chicos compitan entre ellos y lo indica en distintas posiciones como malos, buenos, regulares, muy buenos. El control de la conducta se rige por medio de las actitudes antiguas donde se mantiene al niño encadenado tratando de que los niños hagan lo que ordena el docente. Se lo separa por periodos o grados para que la enseñanza sea más eficaz, se presta el modelo tradicional, conductista. Las escuelas han sido construidas como prisioneros antiguos y las exigencias por parte de las autoridades en que todos aprendan a actuar y piense lo mismo, el maestro debe conseguir que los alumnos habrán sus mentes para obtener conocimientos. Si no se disfruta del aprendizaje no hay aprendizaje, aprender implica un proceso donde se relaciona la persona con el entorno atreves de la experimentación y, estos serán conocimientos que no se olvidarán fácilmente. El ser humano aprende lo que hace y tiene que esforzarse a prender lo que no hace, cuando los errores son los que permiten que un científico puedan avanzar. La auto disciplina es la capacidad para fijar una meta realista o formular un plan y saber cumplir. Es la capacidad para resistir la tentación de hacer cosas que no lastimen a otras personas o a nosotros mismos. La educación de antes era obligatoria donde los niños eran maltratados y fuertemente castigados y el modelamiento donde el maestro es la figura de enseñanza. La educación debe avanzar cambiar y expresar sus experiencias y llevarlas a la realidad. b. Identifique de vocabulario utilizado en la película: Utilizan un lenguaje común c. Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas Elitista Inédito Homogéneos d. Encuentre el significado a cada una de ellas. Utopía.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Elitista.- Individuo que basa su conducta en la de las élites. Inédito.- Escrito y no publicado. Xenofobia: odio o rechazo que se siente hacia los extranjeros Homogéneos: Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza: Súbditos: Es el sujeto a la autoridad de un superior con obligación de obedecerle o natural o ciudadano de un país. Holístico El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas
Trabajo Autónomo En esta película narra la historia de la educación desde sus inicios, en educación prohibida se ve la investigación consciente sobre, metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, y esta investigación se transforma en un viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor. El video muestra Específicamente un colegio en Argentina en donde están dos estudiantes Martín y Micaela, formulan sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela. Ellos quieren leerlo en el acto de la escuela, pero la directora no lo acepta porque dice que el texto es demasiado ofensivo, que es una falta de respeto hacia los docentes, y a escuela, pero los chicos están decididos a no cambiar el texto, porque para ellos, decir lo que se piensa no es falto de respeto. En reunión de docentes y directivos, sabiamente intervino un docente diciendo que el contenido es profundo, que toda crítica es buena, que se acuerden cuando eran jóvenes también rebeldes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados. Que solo deben hacerse la pregunta ¿Estamos dispuestos y preparados para el cambio? Por decisión de docentes el texto de Martín y Micaela sale a la luz de todos y este dice más o menos así: Hoy en día la escuela está prohibida, poco a poco se ha perdido y las cosas que importan no están en un cuaderno o una carpeta, como encontraros con la vida, como enfrentarnos a las dificultades, no lo sabemos, se habla mucho de educación, proyectos, democracia, lealtad, un mundo mejor, pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a competir, padres y maestros no nos escuchan, no nos preguntan nunca que opinamos, no tienen idea de que sentimos de que pensamos o de que queremos hacer, sería maravilloso que podamos elegir día a día ir o no a la escuela, que sea decisión nuestra y no de nuestros padres, que la escuela sea un lugar hermoso donde se pueda jugar, que se pueda elegir como aprender. El ejemplo que nos pueden dar es que nos dejen crear nuestras propias expectativas, no la de ellos y mientras insistan vamos a seguir fallando. Por todo esto decimos basta, basta de decidir por nosotros, basta de calificarnos, de imponer. Nosotros vamos a decidir que vamos hacer y pensar. Creemos que la escuela está prohibida, no por culpa de la familia, ni de los chicos, ni de los docentes, a la educación la prohibimos todos. Cada vez que se elige mirar a otro lado envés de escuchar, cada vez que eliges las metas en lugar del trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo. Seas docente, seas alumno, seas padre, seas quien seas, ayúdanos, tienes que creer, tienes que crecer, tienes que cambiar. Esta carta es una invitación al cambio que como docentes o padres, alumnos permitamos que el individuo desarrolle todas sus facultades, solo y que la escuela sea el terreno para desarrollar nuestras facultades y solo necesitamos docentes observadores que nos den su crítica para poder mejorar o afianzar nuestro conocimiento o logro,y nos causen un trauma. recordando siempre que la escuela es el espejo de la sociedad. El vocabulario es común términos técnicos. Anote que palabras que desconoce, no están claras o no han sido comprendidas y encuentre el significado a cada una de ellas. Elitismo: es un sistema social que favorece a las élites dentro de él o promueve el surgimiento de nuevas élites. Utopía: se refiere a la representación de un mundo idealizado que se presenta como alternativo al mundo realmente existente, mediante una crítica Holístico: El holismo (del griego ὅλος [holos]; todo, entero, total) es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado. Xenofobia: La xenofobia (Del griego ξένος xeno = extranjero y φοβία fobia = temor) es el odio y rechazo al extranjero, con manifestaciones.
Esta película es el resumen, de un aprendizaje que continua permanentemente y bajo ningún concepto debe ser considerado concluyente y absoluto, donde se tiene ideas y opiniones diversas donde su aparición no expresa acuerdo con todo el contenido. En el primer momento nos habla del paradigma que es la educación, donde el maestro todavía aun en el siglo XXI, se sigue impartiendo una educación tradicional de la cual el maestro sigue enseñando a sus alumnos mediante la enseñanza de aprenderse todo.
Realmente el paradigma educativo busca la mejora de su comunidad, donde esto no lleva abrir las puertas al mundo oculto. Esta película parte de un proceso que no tiene fin, la búsqueda sobre el cual la naturaleza del aprendizaje, donde existe la competencia donde padres y maestros no escuchan a sus alumnos. Lo que hace que los estudiantes fracasen en las escuelas de américa latina son los espacios de tedios y aburrimientos, donde se les enseñan a los niños a callar, observar, y obedecer, donde no se busca otro desarrollo si no el curricular, solamente focalizando el trabajo en algunas áreas donde son conocimientos formales
El sistema educativo no ha cambiado, donde las reglas de medir los objetivos son las llamadas calificaciones donde el estudiante tiene aprender para sacar buenas notas en los exámenes. También trata de que mediante el juego los niños aprenden mas rápido esta técnica es muy dispensable en el área de la educación inicial donde el niño explora, imagina, crea, y fantasea ya que su potencial cognitivo está en constante movimiento con el entorno que lo rodea donde la educación básica no es solamente lo que el alumno debe de repetir hasta que se le meta en la cabeza creyendo que si repite las cosa mas rapido las va a aprender si se le exije a un niño dar mas de lo que pueda dar se genera en el un stres. el aprender se convierte en un proceso fastidioso, dificil, y deja de aprender todo lo que se pueda dia a dia, donde existe la relacion entre el ambiente.
La educacion al escolarisarse es un proceso educativo que el descubrimiento del aprendizaje no esta listo, todo ser humano aprende de lo que hace donde primero fue la accion y luego viene lo cognitivo y la motricidad esta ligada a la parte cognitiva donde es un reto a lo desconocido y a lo que puede suceder. De manera sitematica se puede decir que las escuelas estan orientadas a las respuestas y la escolarizacion es lineal, donde el curriculum se basa en una planificacion en experiencias breves pero en el aprendizaje es diverso, los objeticos educacionales en el mundo son colocados desde fuera del alumno, donde se espera que sea un buen ciudadano y pueda participar de una sociedad competitiva.
IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas. Encuentre el significado a cada una de ellas
ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites. INÉDITO: Escrito y no publicado. DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales UTOPÍA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros. INÉDITO.- Escrito y no publicado.
Actividad No. 5 Trabajo Autónomo Película La Educación Prohibida 1 Trabajo individua, realice las siguientes actividades: a. Valoración crítica que le debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
a. b. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de caca momento de la película. Los estudiantes opinaban que la educación esta prohibida por que padres, maestros no nos escuchan que es lo que en realidad ellos quieren hacer y de ahí viene el fracaso en la escuela. No es que sea aburrida porque lo focaliza en algunas aéreas el conocimiento cambia permanentemente el objetivo es lo que es mediable pues ellos dicen que se educa para la competencia y no para la paz pues obedecen y compiten. La educación pública es gratuita, dócil, evidente paquete formal de evidentes súbitos para dirigir pues un niño nace positivista para que sea herramienta útil para que siempre sea repetitivito. El maestro piensa que separando a los niños en grado se debe enseñar, también a formar grupos homogéneos ósea que tenemos que saber lo mismo pero en una institución el que no sane se quedo o se lo selecciono. Como aprender el estudiante con la necesidad del niño son creativos observadores curiosos hay pocos que en la vida cotidiana las utilizan juegos y explorar sus curiosidades creativas y solo el 10% tiene esta capacidad en mantener su espontaneidad ofrecer facilidad para que sean más creativos. Informar es necesario de manera que le dan clase no le introducen hay parte de tu decisión use la comprensión y así resolver los problemas la ciencia tiene más errores que aciertos no imponen una respuesta de interactuar con el entorno. El maestro debe conseguir que los alumnos sean más curiosos para obtener más conocimiento, si no se disfruta del aprendizaje entonces no hay aprendizaje. Aprender implica un proceso donde se relaciona la persona con l entorno donde a través de la experiencia, estos serán conocimientos que no se olvidan fácilmente. Los errores son los que permiten que sin científico pueda avanzar. Esto es lo que los estudiantes quieran pues ellos dicen de los errores aprenden y avanzan en su conocimiento. c. Identificación de vocabulario utilizando en la película El vocabulario utilizado es común. Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas y encuentre su significado a ca una de ellas. Implica.- Persona singular (él/ella/usted) presente indicativo Cotidiana.- Algo cotidiano (del latín quotidiānus, de quotidĭe, diariamente) es algo periódico o diario. Creatividad.- pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. Espontaneidad.- La espontaneidad se define como el conjunto de acciones irrazonadas presente en el comportamiento humano. Así, ésta resulta de la manifestación de los instintos como opuesta a la razón y por lo tanto es un concepto aplicable únicamente a los humanos, puesto que en comportamientos no humanos no existe el antagonismo entre razón y pasión.
En esta película nos habla sobre la educación y de como se ha venido educando a los niños, y como el sistema curricular matan ese interés por explorar el mundo. Las escuelas y los colegios de américa latina no son mas que espacios de tedio y aburrimiento, Los maestros piensan que como ellos son los adultos ellos son los que le van a dar esa información y los niños se callan y obedecen, no buscan otro desarrollo que al niño le puede interesar. . Crea un conflicto cognitivo cuando el maestro los pone a competir poniendo un ejercicio en donde el primero es el ganador y los demás perdedores, así se logra que los demás se sientan mal, estimulan mucho a los chicos a competir entre ellos. La educación publica gratuita y obligatoria fue inventada en la historia, primero era una educación libre y la educación obligatoria era de esclavos y así mas bien parecía una instrucción militar el estado se desasía de las personas que no alcanzaban los niveles esperados, había clases obligatorias, fuertes castigos y modera miento de la conducta a través del dolor y el sufrimiento, la escuela prusiana se basaba en una fuente de división de clases sociales La escuela prusiana se basaba en una fuente de división de clases sociales, La mente del niño tiene cualidades para aprender superiores a las de un adulto porque esta desarrollado para percibir lo que se le presenta y con ello crea su mente y se construye, en pocos años aprende a controlar su cuerpo pueden comunicarse en varios idiomas comprende la reglas de la naturaleza y las características de su cultura todo este proceso se da de manera inconsciente lo aprende sin demasiado esfuerzo por cuenta propia. Todos somos genios y el maestro lo que tiene que hacer es incentivar lograr que los niños habrán sus mentes, el niño tiene un maestro interior que le impulsa el aprendizaje que le impulsa al descubrimiento, al movimiento que le impulsa a participar y trabajar a repetir comportamientos, si se le exige a un niño mas de lo que puede dar se genera estrés en el niño aprender se convierte en un proceso fastidioso en un proceso difícil y se deja de aprender. Como dice Aristóteles lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo, el ser humano siempre aprende lo que hace y tiene que esforzarse para aprender lo que no hace, el objetivo de la vida es vivir y auto realizarse, el crecer es inapto no se lo debe forzar el amor es necesario durante todo el desarrollo de la vida, pero a pesar de esto se educa con amenazas, con tensiones olvidando el amor, los seres humanos queremos que los niños hagan lo que le mandamos y así consiguen premios o castigos, se le obliga al niño a hacer lo no les gusta y así pierden el interés por lo que si les gusta, los premios y castigos operan manipulando las necesidades básicas cuando no reciben amor o protección hacen lo posible para obtenerlo ese niño no estudia por aprender no trabaja por placer ni para realizarse lo hace porque si no pierde la seguridad el amor siente que muere todo su accionar pasa a ser controlado por el miedo, los niños dicen lo que quieren lo que necesitan lo que hay que hacer es escucharlo de colaborar con ellos en su búsqueda por el conocimiento, la creatividad es como el organismo se expresa.
Esta película es un gran aporte para generar un gran cambio en la educación, nos motiva a buscar una escuela donde existan pedagogos que respeten nuestras ideas, donde debemos buscar la manera de aprender aprendiendo de los demás. Observamos estudiantes que buscan el derecho a poder expresarse, y que este concepto sea respetado. No se dejan manipular por los docentes o directores de la institución, tomando su propio camino donde investigan para cambiar la educación tradicional. Pero algo que tenían claro, es que dos estudiantes no podían cambiar el tipo de educación, donde tomaron la decisión de leer su discurso, de pegar poster y dar papeletas a diferentes personas para que cambien la manera de pensar y actuar en el campo educativo. Debemos tener presente que la familia es un factor importante en la formación del individuo y la escuela busca la manera de que el individuo tenga un buen comportamiento. Pero cuando hablamos de formar es cultivar valores más no decidir sobre su futuro. Siempre debemos buscar nuestra vocación, porque es ahí donde se nos hace más fácil aprender, comprender y crear nuestros propios conceptos. Algo muy importante que debemos destacar es que nosotros somos alguien en la vida desde que nacemos y que un simple título no nos otorga conocimiento. La escuela debe estar presta a los intereses y necesidades del educando, donde exista un ambiente lleno de amor, que le brinde confianza y lo motive a aprender; pero ¿cómo un niño alcanza el aprendizaje significativo? Ese es el principal objetivo de los educadores, y una de las mejores maneras de aprender es motivar al individuo a que sea curioso, que gestione preguntas y repreguntas, que sea investigativo y algo muy importante que razone para crear sus propios conceptos. En la actualidad existen muchas escuelas que siguen teniendo el modelo tradicional, donde la educación está prohibida, donde se habla de “educar” sin buscar progreso, cambios y democracia. Donde existe la repetición y memorización que hace que el estudiante pierda el interés de aprender.
Es el momento de cambiar, y de motivar a la sociedad a que comprenda que la escuela no es una guardería. Debemos ver a la escuela como un momento de exploración, donde nos podemos expresar ideas libremente, también debe existir un ambiente armónico lleno de amor y comprensión. La calidad de educación no depende sólo de los docentes; nosotros como estudiantes tenemos un rol muy importante y es el de autoeducarnos, ser investigativos, y que este conocimiento sea compartido con la sociedad.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película: • Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
El vocabulario es excelente, claro y preciso. Sin formar palabras incomprensibles o desconocidas.
TRABAJO AUTONOMO PELICULA EDUCACION PROHIBIDA Todo comienza con la expresión que querían lograr 2 estudiantes mediante un informe que habían realizado sobre el aprendizaje que lograron durante todos los años de estudio. Todo lo que ellos querían expresar estaba mal visto por algunos profesores y compañeros lo cual querían que modifique el informe ya que no querían reconocer los errores que habían cometido durante el aprendizaje de sus alumnos. Ellos querían ser escuchados querían decir que la educación que estaban recibiendo les faltaba conocimiento era necesario cambiar algunos contextos educativos que ellos querían tener enseñanzas prácticas que puedan aprender por sus propias experiencias de las cuales llegar a un aprendizaje útil que no se ha memorizado que no la puedan olvidar si no recordarlo siempre lo aprendido. No les importo que decían algunos profesores sus padres solo querían decir lo que sentían querían la libertad de hablar porque querían ser alguien en la vida, sentirse valorados y demostrar que la educación está prohibida, que no sabían cómo enfrentar dificultades, querían opinar expresar sus ideas de lo que pensaban pero esto era imposible porque los profesores no contaban con ellos se sentían invisibles y no aprendían ni habilidades, ni destrezas para un propio aprendizaje la metodología no había, era pobre, se sentían cansados de ser ignorados. IDENTIFICACION DEL VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELICULA. Sano, lleno de ideas, cambios en la educación, buscando nuevos recursos para el aprendizaje, en la enseñanza de los maestros. ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTAN CLARAS O NO HANSIDO COMPRENDIDAS. XENOFOBIA.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros. HOMOGENEOS.- Sistema material que está formado por una sola frase, es decir que tiene igual valor de propiedades. ANACRONICA.-Que sitúa a una persona o cosa a un periodo de tiempo que no corresponde con el que es propio.
ACTIVIDADES N° 5 TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA 1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. LA EDUCACION PROHIBIDA En esta película se puede observar la gran realidad de la educación y la manera de cómo era la misma desde hace mucho tiempo atrás. La misma trata de un grupo de hombres que se encontraban en una caverna en medio de las sombras donde ellos imaginaban que era su realidad donde solo podían observar al fondo de la cueva siendo los prisioneros las mismas que eran las únicas muestras de lo que había en el mundo exterior También trata de que un solo hombre tuvo el coraje de salir de la cueva a observar todo lo que existía en el mundo exterior donde el vio la realidad el engaño que era las cavernas y al mirar todo lo que había afuera de esa cuevas obscuras les quiso contar a sus compañeros de cueva lo que observo fuera de ella. Esta película se pueden encontrar muchos ejemplos y las ideas del comportamiento de los niños desde sus primeros años de vida, de la manera de como los catedráticos brindan sus enseñanzas acerca de los mensajes que han dejado grandes pedagogos y sus enseñanzas para el mejoramiento de la calidad de la educación. Y la manera de como los niños toman gran atención a algo que ellos no entienden e incluso lo tratan de saber con logran importancia mientras que al ser adolescente ya pierde el interés de aprender y ya no hace consultas ni busca saber algo que desconoce por lo cual se vuelven ignorantes a la realidad de lo que ellos se dedican. Este video nos enseña la gran importancia que tiene la educación en el aprendizaje del ser humano y también las falencias que aún existen en la educación y que debería ir mejorando con el transcurso de los años.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA: Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace Indisciplina.- Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo: la falta de entrenador y la indisciplina en el campo hundió al equipo. Disciplina. Inédito.- Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público Fiaca: Es saber que tienes un montón de cosas que hacer, pero no haces ninguna y en remplazo, o te vas a dormir o te apoltronas en tu sillón a ver TV sin frustrante por no hacer las cosas que tenías pensado hacer. Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio. Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias. Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace. Inercia: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento.
PELICULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Esta película nos narra sobre la historia del proceso educativo desde sus inicios, comienza con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relación de la enseñanza que se a practicado a través de los años y también muestra como es la reacción de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad. En el transcurso de la película se presenta la opinión de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultáneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes más importantes, el docente, los alumnos, el director. Nos muestran el problema diario que deben enfrentar estudiantes, alumnos con el régimen educativo que aun se mantiene en la mayor parte de establecimientos educativos, en donde el alumno no puede actuar libremente no puede realizar ningún tipo de criticas peor aun con la ayuda de un docente. Lo cual es sancionado inmediatamente por la autoridad, director, etc. En si nos trae muchas ideas y ejemplos del comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado varios pedagogos. También que los niños deben investigar a fondo por si solos, ya que cuando sean adolescentes puedan dar su conocimiento sobre lo que han adquirido el tiempo de la educación. En la escuela hay reglas el mundo es un caos nuestras vidas son un caos por eso tenemos que darle un poco de paz, tranquilidad, seguridad la escuela quiere darles un poco de orden, en es lo que manifiesta la Directora a los chicos donde ellos quieren expresar lo que siente. Cuando en una reunión de profesores cada uno opina a su manera y muchas de las veces no se toma en consideración esas opiniones y los Directivos la autoridad siempre siguen teniendo la razón. La educación de calidad debe ser para todos y al mismo nivel ya que vemos en esta película que el titulo del profesional a no le hace es el conocimiento que tenga que todos no están de acuerdo con la escuela ya que dicen que no hay cambios sigue siendo la misma, como una cárcel, con la diferencia que van y regresan a sus casas pero de todo esto debemos ver lo positivo y sacar provecho de eso para si poder tener futuros estudiante y profesionales muy capaces y que guíen a su nuevas generaciones. Además esta película nos propone un nuevo proceso de una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir y en su futuro profesional. Anote las palabras que desconoce y encuentre su significado.
Anacrónica: que adolece de anacronismo. Elitista: Individuo que basa su conducta en la de las elites. Inédito: Escrito y no publicado. Holístico.-resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas,alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico. Utopía.-Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. Xenofobia.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros. Neurociencia.- es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso.
ESTA PELICULA VISUALIZA AQUELLAS EXPERIENCIAS QUE HAN CAMBIADO LAS EXTRUCTURAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL AL MODELO EDUCATIVO ACTUAL AL INICIO DE LAPELICULA SE OBSERVO A UNO DE LOS HOMBRES QUE AL SALIR DE LA CAVERNA LOS RAYOS DEL SOL LE IMPIDIERON VISUALIZAR EL MUNDO EXTERIOR Y CON MUCHO ESFUERZO SE FUE ADAPTANDO A LO QUE LE OFRECIO LA REALIDAD EXTERNA, ESTE INDIVIDUO DEMOSTRO LO QUE ES CAPAZ EL SER HUMANO, PUSO EN PRACTICA LA CREATIVIDAD QUE ES INNATA EN LAS PERSONAS Y ESTO ES DEBIDO A LA CURIOSIDAD, INQUIETUD DE ESTA MANERA, VA DESARROLLANDO SUS PENSAMIENTOS Y POR ENDE SUS CONOCIMIENTOS QUE EN LO POSTERIOR SE DENOMINA CIENCIAS. EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACION SE HA LLEVADO HACIA METAS PROPUESTAS GRACIAS A LOS DIVERSOS PEDADOGOGOS QUE CON SUS CONOCIMIENTOS HAN LOGRADO LLEVAR A NUEVAS FORMAS DE EDUCACION QUE PLANTEAN UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO. EN ESTA PELICULA SE HA OBSERVADO EL COMENTARIO TANTO DE EDUCADORES PROFESIONALES, PADRES DE FAMILIA CON DIFERENTES EXPERIENCIAS EN LA CUAL SE VE EL EMPEÑO DE CONTINUAR CON EXPECTATIVAS Y QUE EL OBJETIVO PRINCIPAL RADICA EN LA NECESIDAD LATENTE DE CRECIMIENTO ESCOLAR, QUE SE CARACTERIZA POR LA PRAXIS. LA ESCUELA Y LA EDUCACION SON TEMAS DE DISCUSION Y REFLEXION, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EN LASOCIEDAD, LAS CARACTERISTICA DEL SER HUMANO DESDE QUE NACE SIENTE EL DESEO DE APRENDER. LOS MÉTODOS ALTERNATIVOS DE EDUCACIÓN COMPARTEN LA IDEA DE QUE EL PROCESO EDUCATIVO ES UN CAMINO DE DESCUBRIMIENTO. PRIMERO ES LA ACCIÓN Y LUEGO LO COGNITIVO. EL APRENDIZAJE SE CONCIBE COMO UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL EN EL INTERÉS NATURAL DEL INDIVIDUO. SE PROMUEVE UNA EDUCACIÓN BASADA EN EL ARTE COMO CREATIVIDAD Y EL CONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES, DE FORMA QUE CADA INDIVIDUO ELIJA SU PROPIO DESTINO. Y ES QUE UNO DE LOS GRANDES PROBLEMAS CON QUE NOS ENFRENTAMOS UNA INMENSA MAYORÍA COMO INDIVIDUOS ES QUE NADIE NOS ENSEÑÓ JÁMÁS A ASUMIR LA LIBERTAD PARA TOMAR DECISIONES PROPIAS. QUE EL CONOCIMIENTO ES UN SISTEMA QUE BUSCA OBJETIVOS. EL MÉTODO MONTESSORI PROPONE CONOCER PLENAMENTE A LOS NIÑOS Y RESPETAR SU PROCESO DE DESARROLLO, CONVIRTIENDO LA EDUCACIÓN EN UN ACOMPAÑAMIENTO DE LA VIDA.
TRABAJO AUTÓNOMO PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA 1.Trabajo individual, realice las siguientes actividades: a.-Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película. Habla que martín y camila dan al maestro un diario donde piensan que la educación esta prohibida y la directora se molesta en el primer momento habla si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo.Donde los maestros dicen el que no aprende a escribir y calcular entonces no esta educado y donde los maestros se dirigen a un sistema educativo que no ha cambiado con los años donde nos ponen números diciendo de acuerdo al la calidad que tenemos donde antes decir lo que pensamos es una falta de respeto donde la educación de un niño antes era comparada a la manufactura de un producto donde se les separa por edades donde también la escuela esta comparada como una cárcel donde los niños son vigilados por los maestros donde también la escuela no es sinónimo de educación donde la escuela podrá ser un viejo mapa a la sabiduría pero la educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede donde los alumnos se les enseña competir con los demás donde los más inteligentes son premiados y donde los que saben menos son castigados donde maría montessori dice no me sigan a mi sigan al niño por que el niño desde que nace es un genio pero donde el niño se construye por si mismo y este proceso es inconsciente donde el niño da lo que recibe pero depende de que el maestro pueda enseñar y guiar bien al alumno para que el niño no pierda su creatividad que la educación también es que los padres les enseñen al niño el poder amar a los demás porque donde hay amor y respeto hay creatividad donde el niño aprende jugando. Donde la autoridad genere disciplina hay disciplina autoritaria que esta regida por reglas establecidas. Disciplina funcional donde las reglas son las experiencias modificadas en grupos establecidos por comunidades. Y la autodisciplina donde cada persona es consciente y construye su propia conducta.Y lo importante del maestro es el amor que nosotros le podamos dar amor a los niños y que ellos puedan amar a los otros. Donde los estudiantes dieron a conocer su opinión mediantes anuncios y por el correo para que todos lean lo que pasa en realidad con la educación y que todos debemos de cambiar la manera lo que es la educación y donde nosotros debemos de ir con las ganas de aprender y no por obligación por que cuando se va por obligación uno no aprende. b. Identificación de vocabulario utilizado en la película: vocabulario común • Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas: Depotismo: Autoridad absoluta no limitada por las leyes ni por ningún control constitucional. hiperactividad:Que tiene una actividad excesiva. educación integral: Proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona.
LA EDUCACION PROHIBIDA La película es un documental que trata sobre los procesos y las técnicas que se utilizan en la educación, para ello fueron entrevistados algunos catedráticos y expertos en temas educativos de Latinoamérica donde expresaban sus puntos de vista acerca del manejo pedagógico que plantea la educación tradicional. Según versiones de los pedagogos consideran que los alumnos han perdido el interés por asistir a la escuela pues lo consideran un martirio debido al encierro por horas que son sometidos, para ello es necesario que cambien sus métodos para que el alumno disfrute encontrando nuevos conocimientos. En una parte del documental señala que los alumnos tienen que aprender lo que los docentes le impongan, sin que exista diversificación de aprendizajes, pues como todos conocemos el conocimiento es muy diverso y en las escuelas siempre se centran en las enseñanzas tradicionales tales como las matemáticas, lenguaje, estudios sociales y ciencias naturales, por lo tanto al niño no le dan la apertura de aprender algo diferente , donde desarrolle su creatividad, e impulsen y estimulen el talento que pueda existir en cualquiera de los alumnos. Los pedagogos manifiestan que actualmente la enseñanza tradicional ya no repercute en una evolución del sistema educativo por el contrario lo va retrasando, pues mantener a un niño en un asiento por de 5 horas resulta agotador y lo consideran pasado de moda y hasta antipedagógico, pues la educación debe ser abierta y sin barreras. Actualmente el sistema de la educación se maneja por aulas y se le agrega una nota al desempeño de cada uno de los alumnos según su aprovechamiento, lo cual le podrían hacer un daño al niño pues se cree que según la nota que se saque es lo que vale, en otras palabras se comienza a jerarquizar dentro de un reducto, por lo que se inicia la competencia por saber quien es mejor que otro, mientras el que posee bajo rendimiento se lo descalifica, se lo margina e incluso reprueban de año. Es así que la pedagogía del oprimido es una realidad donde la expresión de cada niño no cuenta y tiene que someterse a los estándares educativos ya establecidos.
VOCABULARIO INÉDITO: Se aplica al escritor que no ha publicado nada. CAÓTICO: Muy desordenado y confuso CONCIENCIA: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace INDISCIPLINA: Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo ANACRÓNICA: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio. INERCIA: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento OBSOLETA: culto Anticuado
TRABAJO AUTONOMO DE LA PELÍCULA “LA EDUCACION PROHIVIDA” VALORACION. En la película se relata la historia que se vive en muchas instituciones educativas, un grupo de estudiantes encabezados por dos estudiantes revolucionarios diría yo Martín y Micaela que deciden escribir lo que ellos sienten y piensan, sin importar lo que pensarían las autoridades del colegio, que formularon sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela. Lo escrito por los jóvenes acerca de lo que habían aprendido durante los años en la escuela fue rechazado por la directora que no acepta porque dice que el texto es demasiado fuerte, ofensivo, que es un ataque a la escuela, pero los jóvenes no cambiaron de opinión ni el contenido del texto, porque sus pensamientos estaban plasmados en ese escrito y que no era una falta de respeto el decir lo que se piensa como afirmaba la directora,
Se reunieron docentes y directivos, para hablar sobre el tema, intervino una maestra diciendo que el contenido era profundo, que toda crítica es buena, que recuerden cuando eran jóvenes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados, y que deberían preguntarse a sí mismo que si estaban dispuestos y preparados para el cambio.
Finalmente no los dejaron hablar en el discurso al finalizar el año como ellos tenían planeado pero lo escrito por ellos salió a la luz de todas maneras, puesto que ellos imprimieron lo escrito y lo pasaron a todos los profesores incluso empezaron a pegar las hojas en las paredes de la escuela.
Identificación de vocabulario utilizado en la película: Vocabulario claro y entendible Palabras desconocidas. Utopía Xenofobia Holístico Significado de las palabras.
Utopía: Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. Xenofobia: Odio u hostilidad hacia los extranjeros. Holístico: El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
En la presente película se relaciona con la educación que es un proceso en donde el docente por medio de la guía le extrae el conocimiento al estudiante generando un conflicto educativo lo cual lo llevara a la investigación, y a un proceso de creación de conocimiento. Teniendo en cuenta que la educación es un proceso donde interactúan sujeto u objeto del proceso educativo, haciendo uso de los métodos y técnicas de enseñanza podemos alcanzar un conocimiento que implique la interacción del estudiante ante la sociedad. Sin embargo la realidad en la que vivimos hace que el estudiante sea memorista o tradicional, lo cual no permite que el estudiante progrese que sea analítico y lo más importante no le permite que pueda sacar y tomar sus propias decisiones o conclusiones. Por esa razón se está implementado un proyecto educativo en donde implica que el profesor va hacer un mediador y el estudiante va a realizar un proceso educativo, lo cual da como resultado sea el propio creador de su propio conocimiento fomentando la investigación científica para la formación de un conocimiento tanto científico como empírico. El docente que no permite que en su vida incluya un cambio está negando la educación para sus estudiantes, si un docente deja de actualizarse tanto en el campo metodológico como en las formas de enseñanza que existen sería un enemigo para la educación ya que estamos tratando de crear un proceso de educación en donde va implicar que el docente sea solo un guía y no la persona que dirija a los estudiante.
UTOPIA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
HOLISTICO.- resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
ANACRÓNICA.- Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio. DEPOTISMO.- Autoridad absoluta no limitada por las leyes ni por ningún control constitucional. HIPERACTIVIDAD.- Que tiene una actividad excesiva
La educación es basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional , es un trabajo grande donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional, que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo, como docentes debemos reconocer que somos guía, que tenemos que estar preparados y capacitados, empezando a respetarnos a sí mismos para poder respetar a los demás, recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, democrático, lleno de paz, entusiasmo, también superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio. más que educativo, es de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantener la estructura social vigente.
Los métodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es, promoviendo una educación basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino. Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solución de problemas, lo cual en algún momento de su vida puede enfrentar. Como docente, comparto la idea de ser guía, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa, también estar conscientes que se debe utilizar nuevas técnicas, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, lo que no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin limites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, por que se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio. Para lograr el cambio educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y Comunicación en el proceso pedagógico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes, además permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia. Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio. Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias. Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA En esta película titulada Educación Prohibida nos muestra cómo ha sido la educación antiguamente desde sus inicios hasta la actualidad, empezando con una escena donde se mostró que ellos ignoraban del mundo que los rodea. En el transcurrir de la película actúan jóvenes, maestro y directora en donde el maestro del curso les da que realizarán un trabajo que consistía en plasmar sus experiencias, vivencias que tuvieron en el pasar de sus años de estudio y a esto a su vez iba hacer revisado por la autoridad del establecimiento en este caso la directora persona que no era tolerante ni respetuosa con sus educando. Pero los jóvenes en dicho trabajo supieron manifestar que aquella institución formada por la máxima autoridad no cumplían en sí con el rol que debían desempeñar, en sí trataban de decir que no les brindaban la importancia suficiente que ellos necesitaban. Posteriormente se pudo apreciar la intervención de algunos profesionales en Educación de países diferentes en donde muestran los problemas que existen en la educación las falencias que tiene en sí. Mostrándonos de este modo los principales problemas que vivían día a día los jóvenes estudiantes en donde no podían expresarse ni actuar libremente. Pero con la perseverancia de poder ser escuchados estos jóvenes se las ingeniaron para tratar de buscar solución a la injusticia y al atropello de sus derechos que estaban cometiendo , para de este modo poder lograr cambiar la manera errónea que tenía al pensar y actuar sobre el campo educativo. En donde se pueda hablar de Educar hallando desarrollo, cambios pero que se logren mostrar para la mejora de la comunidad y dejar de que la Educación para todos deje de ser un mito y se haga realidad con equidad de género, para de este modo poder expresarnos libremente sin temor a nada ni a nadie. El vocabulario utilizado fue muy bien expresado y entendible Palabras desconocidas: Elitista: individuo que se basa su conducta en la de las elites. Utopía: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea. Inédito. Escrito y no publicado.
LA EDUCACION PROHIBIDA JOHANA MACIAS En esta pelicula vemos como en el tiempo de antes era en realidad la educacion vivian entre sombras en grupo de jovenos en las cavernas vemos como la educacion era obligatoria donde los niños eran maltratados y veiamos a la escuela como una carcel nos da a reflexionar la problematica que hemos pasado y estamos viviendo actualmente ver con claridad todo esta pelicula q cuestina los logicos de la escolarizacion , donde interactuan estudiantes y profesores el sistema educativo hace que los estudiantes fracase no los dejan expresar lon que sentimos para estos dos jovenes dejan claro a las autoridades que no iban a cambiar de opinion para ello debemos de entender que debemos de cambiar los paradigmas educativos para ellos como docentes debemos promover nuevos metodos y hagamos conciencia de todo lo que estamos viviendo. La educación pública es gratuita, dócil, evidente paquete formal de evidentes súbitos para dirigir pues un niño nace positivista para que sea herramienta útil para que siempre sea repetitivito. El maestro piensa que separando a los niños en grado se debe enseñar, también a formar grupos homogéneos ósea que tenemos que saber lo mismo pero en una institución el que no sane se quedo o se lo selecciono. Vocabulario Elitista: Individuo que basa su conducta en la de las elites. Inédito: Escrito y no publicado. Holístico.-resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas,alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico. Utopía.-Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea. Xenofobia.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros. Neurociencia.- es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso.
PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA 1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades: a) Valoración critica que la debe realizar en una pagina y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película Se debe disfrutar del aprendizaje enriquecerse y enriquecer a su entorno, la duda lo lleva a descubrir la verdad, buscar opciones acción – cognitivo.
El diagnóstico de la película incluye al positivismo pedagógico en una crítica al capitalismo donde evidentemente aparece como telón de fondo la alienación como característica inevitable del libre mercado y la sociedad industrial-burguesa que le sirve como súper estructura. El asunto es que nada de ello producirá la revolución educativa, porque en esos sistemas el gobierno tiene que inocular la conciencia revolucionaria.
La sociedad nos da respuestas prefabricadas y matan las preguntas. El educador ayuda a buscar la respuesta mediante un proceso de enseñanza. Los maestros hacen que los alumnos vayan más allá de la educación tradicional, un niño de 3 a 5 años se los considera genios, al dejarlos solos buscan algo nuevo, exploran y no se detienen a conseguir un resultado.
Hay que adaptar al niño a la cultura, el niño no es el modelado del adulto como ratas de laboratorio, solo hay que encaminarlo a la verdad mediante el proceso del docente, las edades no tienen nada que ver al mezclarlos ante una sociedad diferente ellos aprenderán rápidamente, hay que aprender de ellos que quieren que necesitan el ser imperativos no quiere decir que sea una enfermedad y las escuelas no deben de ser laboratorios de experimentación.
Entiendo que si el estado determina los contenidos educativos, está limitando la libertad de enseñanza. Sin embargo, los contenidos educativos son diseñados para un rango de personas que no han alcanzado la suficiencia intelectual, Menores, y que no pueden elegir por sí mismos. Además, sí o sí están bajo la tutela de un tercero, Padres o tutores, que elegirán por él. Por lo tanto no hay manera de exista libertad de enseñanza si las personas no tienen posibilidad de elegir. De alguna forma, la sociedad organizada para defender los derechos de todos los ciudadanos, debe definir cuáles son los contenidos mínimos necesarios para que cada ciudadano alcance un nivel de educación que le permita comenzar a ejercer sus derechos. Llegar a la adultez con algo útil en la cabeza y no haber perdido el tiempo a merced de cualquier tutor que le haya tocado. Del sistema educativo sino en su pésimo diseño. Creo que la peor parte se la lleva por lejos la escuela primaria, que debería estar enfocada en descubrir y potenciar las capacidades de los niños, más que hacerlos aprender cosas que volverán a ver en el secundario. Lo básico de lengua y matemáticas, algo de ciencias naturales y quizás un idioma complementario y luego a desarrollar la inteligencia y la creatividad con todas las herramientas modernas que existen hoy.
Creo que sería lo ideal tener escuelas que puedan ayudar a los padres a formar a sus niños no guarda niños o escuelas militares como son las mayorías, es la única forma que realmente nuestros niños pueden llegar a ser más que nada seres humanos con capacidad de pensar, sentir y amar .
ESTA PELICULA ES LA RELIDAD DE LA EDUCACION: Las escuelas de Latino américa no son más que un espacio de aburrimiento, con las mismas metodologías. En esta época estimulan mucho a los chicos a competir, el medio educa para la competencia y la competencia es el comienzo para la guerra. Debemos saber que la familia es un factor importante en la formación del niño, joven y con ayuda de la escuela también, fomentando disciplina pero no cambiando su significado.“El simple hecho que tengamos igualdad de derechos no significa que tengamos que hacer lo mismo.” Siempre debemos buscar nuestra vocación, porque es ahí donde se nos hace más fácil aprender, comprender y crear nuestros propios conceptos. “Un docente que debe ser orientador, propone que el estudiante investigue. Donde el educador y educando debe evaluarse para despejar dudas o textos incomprensibles”, donde debemos recordar que el profesor hace las propuestas NO LAS IMPONE.
En conclusión todas las leyes de educación nos hablan de valores como solidaridad, igualdad, cooperación, felicidad y otros tipos de desarrollos profundos, pero la realidad es que la estructura nos enseña todo lo contrario
Esta película es un gran ejemplo de como la educación ha sido en sus inicios y como es hasta ahora; nos muestra diez momentos en la que aparecen diez pedagogos con sus frases la cuales desglosan una serie de explicaciones. Pero lo que enfoca en general es que la educación es un trabajo en conjunto en la interfiere en primera instancia la familia, luego docentes y alumnos y que los docentes no deben ser una copia repetitiva de lo mismo de siempre deben innovar permitir y ayudar a que el alumno cree razone no simplemente le ordene y exija a que haga lo que el docente quiere que haga y cree que es lo mejor para el alumno. este es un paradigma educativo en la que se busca que el estudiante en un futuro trabaje para su colectividad un trabajo que lo llenen como persona para que sienta satisfacción de trabajar y des ser lo que es. Para lograr esto es muy importante el amor el cariño que el docente ponga a su trabajo. La educación no espera enseña-dores espera educadores para que los niños sean excelentes hombres del mañana. hasta la actualidad se ha creído que mientras más información tenga el alumno en su cabeza es mejor para el, el hecho de insistirle que meta la informacion a su cerebro y repetirle y repetirle hasta que el concepto dictado penetre en el cerebro del alumno lleva al estudiante a convertirlo en un robot repetidor de su profesor. y lo que realmente se espera es tratar de llegar a la comprensión ya que esta esta en constante crecimiento y depende de cada individuo hacer crecer esto . VOCABULARIO Utopía: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea. Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias. Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso Inédito. Escrito y no publicado.
CAMBIOS EN LA EDUCACION BUSCAR NUEVOS SISTEMA DE LA EDUCACION, BUSCAR LA FORMA DE EXPRESARNOS NO DEJARNOS LLEVAR O HACER QUE NOS MANIPULEN DEJAR EL VIEJO SISTEMA EDUCATIVO ACTUALIZARNOS. LOS VALORES SON MUY IMPORTANTES PARA ESTO HACIA UN FUTURO DIFERENTE, REPETICION LO CUAL HACE QUE EL ESTUDIANTE SE CONCENTRE EN UNA SOLA COSA Y NO APRENDA MAS, LA ESCUELA NO ES GUARDERIA, CARCEL NI INSTRUCCION MILITAR MAS BIEN ES DONDE APRENDEMOS PARA HACIA UN NUEVO FUTURO CON AMOR Y COMPRENSION. LOS DOCENTES DEBEN ACTUALIZARSE IGUAL QUE LOS ESTUDIANTES AMBOS TENEMOS ALGO MUY IMPORTANTE EL DE SABER Y APRENDER. ALGO MUY IMPORTANTE DEBEMOS EDUCAR A NUESTROS ALUMNOS NO SOLO ENSEÑARLE ESTO Y AQUELLO. ACTUAR PARA QUE EL SISTEMA EDUCATIVO CAMBIE Y NO SIGAN ENSEÑANDO LO MISMO QUE NOS ENSEÑARON A NOSOTROS NI EN LA FORMA COMO NOS TRATRABAN.
Los padres y maestros no escuchan se hacen oídos sordos a la crítica de los hijos y estudiantes, los educando necesitan una escuela de libertad no de encierro por influencia de la política que afecta el sistema educativo y viven en que las instituciones es un lugar donde van aprender pero no mediante la libre la expresión dinámica, si no con el estudiante oprimido dentro de las escuelas, universidades y colegios.
El educador como eje principal tiene que dar todo de el poner toda su voluntad mediante la creatividad y afectividad y ejecutas su enseñanza llevando a una práctica coferente en la que el estudiante aprenda libremente y afectivamente mediante todo lo que nos rodea, experiencias, dejar influir todo para que el conocimiento actue por si solo
“No es posible ver la realidad sin tradicional herramientas , Esta película nos lleva a la reflexión social acerca de las boses que sostienen las diferentes clases de escuelas promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad, el amor que son vínculos muy importantes en el desarrollo individual colectivo muy importantes para llevar a la práctica a explorar ideas de una forma deferente. , nos ayuda a cambiar estructuras del modelo educativo de la escuela
Holístico.- importancia del todo como algo que trasciende
Selmira Martina Guaycha Calero. EDUCACIÓN PROHIBIDA La Educación Prohibida trata sobre diferentes propuestas educativas basadas en la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano. Es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo. Propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. En las escenas de este documental, se observa como los catedráticos que fueron parte de esta película critican el método de enseñanzas en las escuelas, pues en todas se utiliza la misma metodología utilizando limitaciones en la enseñanza. Estas carencias educativas, hacen que los niños y niñas pierdan su interés en el estudio y se olvidan de coger sus libros y dedicarse a ellos, se los aburre poniendo ciertas limitaciones, diciéndoles lo que deben hacer y que cosas no. Motivo por el cual es recomendable hacer de la clase un ambiente creativo y educacional. PALABRAS DESCONOCIDAS: OBSOLETA: Anticuado, inadecuado a las circunstancias actuales. INÉDITO: Desconocido, nuevo:
FREDDY RODRIGUEZ EDUCACION PROHIBIDA ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA. Se referían a que los profesores no solo tienen que entender la realidad sino también transformarla, que la educación es importante y hay que mejorarla en las escuelas. Y escribieron un discurso para leerlo, pero al principio se oponían los profesores ya que decían que era por molestar, porque le tenían fastidio a todo, a la escuela, a los profesores, y que lo hacían por fastidiar, ellos decían que lo que aprendían no les iba a servir en lo que iban a realizar ya que una de ellas iba a ser bailarina y para eso no hay que estudiar. Aunque otros decían que si les iba a servir porque van a seguir márquetin, ellos escribieron un discurso para expresarse, decir lo que piensan, lo que sienten y que piden nada a los profesores, la profesora le contesta que todos quieren decir y hacer lo que sienten pero muchas veces tienen que hacer cosas que no les gusta, por ultimo decidieron realizar afiches colgarlos en las paredes de la escuela, porque no les permitían decir el discurso, la profesora dijo que no podían colgar cualquier cosa en la escuela, hay reglas, el mundo es un caos, las personas son un caos por eso hay que darle un poco de tranquilidad a la escuela, pero en una reunión los profesores discuten el tema, llegan a la conclusión que aquel asunto es una crítica al sistema educativo y que no sebe tomarse como algo personal y que es necesario darle importancia a lo que los chicos dicen ya que no es cualquier cosa. Lo que ellos querían era que haya cambios en la educación y que esa era una oportunidad para que el sistema educativo vaya cambiando, y llegaron a la conclusión de que si los profesores están preparados para esa oportunidad, para ese cambio, los estudiantes leyeron el discurso preparado en nombre de todos, decía así. Lo que pasa en las escuelas no es verdaderamente importante y las cosas que importan no están en ningún cuaderno ni en ninguna computadora, como enfrentarse a la vida, como enfrentarse a las dificultades, no lo sabemos. Se habla mucho de educación, de progreso, de democracia de un mundo mejor pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a estar pendientes unos a otros pero no nos valorizan, los padres y los maestros no nos escuchan, no nos preguntan qué opinamos, no tienen ni idea de lo que pensamos o que queremos hacer, las expectativas son de ellos no de nosotros. Por todo eso basta, basta de ponernos nota, basta de calificarnos, basta de imponernos, estamos para hablar, para compartir ideas, vamos a decir y hacer lo que pensamos. Creemos que la educación está prohibida no por culpa de los padres de familia, ni por culpa de los chicos, ni por culpa de los profesores, la educación la prohibimos todos, cada vez que decidimos ir a otro lado en vez de escuchar, cada vez que elegimos una meta en lugar de un trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo, la educación tiene que crecer, tiene que cambiar, tenemos que encontrarnos con nosotros, conocer, explorar las experiencias, intercambiar ideas y cambiarlas a la realidad, la educación es el lugar en donde todo se aprende.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA: El Vocabulario que se usa en la película es formal.
La pelicula tienes unos temas interesantes, que nos ayuda a ver la realidad de los estudiantes como se los educa,,,que ellos no son robots...Que hay que sembrar en el alumno que el tiene la autoridad en su propia vida, que el es quien es artifice de su propio destino y que el controla los aspectos relevantes con su vida la frase de Aprender como un curso de agua, que se topa con una piedra e igual encuentra por donde pasar, y si no, crece y la sobrepasa. la relacione no solo con una materia, de que si no la pasa no puede seguir, sino con la vida misma, ya que si en la vida tenemos obstaculos y no los podemos pasar de una forma, vamos a pensar que no podemis seguir; entonces se deberia enseñar a que tanto los obstaculos de la escuela como de la vida hay mas de una forma de pasarlos. Siente tu alma, escucha tu corazón! Steiner Rudolf, Esta frase la relaciono con que debemos hacer lo que nosotros mismos queremos, que somos quienes nosotros queremos ser, y no hacemos o somos lo que el otro quiera. como dice Albenrt Einste que dice Si buscas resultados diferentes no hagas siempre las mismas cosas....debemos ser siempre algo diferente...enseñarle a decidir por su destino...
Esta pelicula educativa es de gran ayda para nosotros que nos estamos formando y educando para der docentes, ya que nos esta mostrandoi la realidad en la que vivimos como son los estudiantes y maestros, es decir, como se los esta educando, como ellos "aprenden" muchos lo hacen de forma repetitiva (se vuelven repetidores) o memoristas,ya que no les importa entender lo que leen sobre la materia que se esta dando sino que solo repiten lo que dice el docente o en un texto, sin logran entender, analizar ni comprender a fondo lo que se esta tratando, los alumnos hemos estados oprimidos sin poder decir ni expresar lo que sentimos, ya que los docentes como autoridad no se los permite porque creen y piensan que se les esta faltando el respeto cuando el alumno quiere expresar algo. como dice Paulo Freire "esrtudiar no es un acto de consumir ideas, sino de CREARLAS Y RECREARLAS" por ello se entiende que cuando un niño logra comprender el por que de algo, eso jamas se le olvidará. una mejor manera de aprender para in niño es estar al contactio con la naturaleza, como cita aristoteles.. " lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo". esa es la mejor manera en la que un niño puede aprender infinidad de cosas cuando el mismo explora cualquier curiosidad que tentga, ese conocimiento se quedara con ellos siempre. lo que los estudiantes propones es que el sistema educativo cambie, tengan nuevas propuestas, buscar mejores metiodos de enseñanza y aprendizaje, lograr que los alumnos puedan no solo conocer sino comprender, aprendan a razonar y ams que nada los docentes deberias permitir que los alumnos se expresen libremente.
VOCABULARIO UTOPÍA: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea. OBSOLETA: es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias. CAÓTICO: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso INÉDITO: Escrito y no publicado.
felicitarles porque hay muy buenos aportes, pero lo que debemos valorar es la autenticidad.Siempre debemos ser críticos con nuestras propias ideas. Por favor revisar esta dirección y comparar, http://www.maestrosdelweb.com/editorial/pelicula-la-educacion-prohibida/
TRABAJO INDIVIDUAL ¿Qué Modelos Pedagógicos conoce usted? Modelo Tradicional Modelo Ecológico Contextual Modelo Cognitivo ¿Qué Pedagogía aplica usted en el aula? La pedagogía actual y la tradicional porqué en la tradicional se puede rescatar algo de los valores. ¿Qué Pedagogos usted conoce? Ovide Decroly Jean Piaget Paulo Freire María Montessori Juan Comenio David Ausubel Jerome Bruner ¿Asiste a cursos Pedagógicos? Si por qué en realidad son muy instructivos para el desenvolvimiento de nuestra profesión y a los cursos que he ha existido fueron los siguientes: Inclusión Educativa Introducción a la actualización curricular Introducción a la actualización curricular de Primer Año de Educación Básica Pensamiento Crítico
Segunda Entrevista ¿Qué Modelos Pedagógicos conoce usted? Método sintético Método Global Método analítico Método científico Método inductivo Método silábico ¿Qué Pedagogía aplica usted en esta aula? Aplica el método global porqué la mayoría de las veces pasa de lo general a lo particular. ¿Qué pedagogos conoce usted? Paulo Freire Ovide Decroly María Montessori ¿Asiste usted a cursos Pedagógicos? Si he asistido a cursos pedagógicos de Matemáticas y Ciencias Naturales, pero ahora en la actualidad no asisto por falta de tiempo. ¿Qué tipos de Universidades usted conoce? La único que conoce es la Universidad de Loja
hola querido profesor como esta e tratado de comunicarme con usted pero lamentablemente no e podido si fuera tan amable de desirme mi nota estoy preocupa porq la mayoria de mis compañeros ya tienen su nota por favor bueno espero que lo lea mi mensaje y me conteste muchas gracias por su comprecion.
UNIDAD N° 1 NOMBRE: PEREIRA NELLY PATRICIA. CURSO: 4 to AÑO DE EDUCACIÓN BÁSUCA. PARALELO: “B” DIARIO DEL APRENDIZAJE. DEFINICIÓN DE CIENCIAS NATURALES. “La ciencia no es solamente un fuente de cultura y de uso social es una fuente de placer y una aventura intelectual”.
Ciencias Naturales, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo, las ciencias naturales se distinguen de otras ciencias y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente. Esta se apoya en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, son parte de la ciencia básica, el sistema productivo en los sistemas denominados de desarrollo e innovación. A.- DESCRIBAN SUS APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS DURANTE EL CURSO. Comprendí la realidad natural y poder intervenir en ella. Cuidar y proteger el medio ambiente Las Ciencias de la Naturaleza es un objetivo primordial de la educación obligatoria. Introducir el valor funcional de la ciencia, capaz de explicar y predecir fenómenos naturales cotidianos, indagar la realidad natural de una manera objetiva y construir el conocimiento a partir de ideas y representaciones previas, de conceptos, suposiciones y creencias.
La enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza debe promover un cambio en ideas y representaciones mediante los procedimientos de la actividad científica. valorar las aportaciones de la Ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos, apreciar la importancia de la formación científica, utilizar en las actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamental ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre Ciencia y sociedad. Cuidado y respeto por el mantenimiento del medio físico y de los seres vivos como parte esencial del entorno humano. Además se aprende de los antepasados como era su vivencia y manera de sobrevivir sin contaminación por parte del hombre, todo era natural en su agricultura, no necesitaban de fertilizantes ni insecticidas. Ejemplos: • La elaboración de proyectos donde se aplique perspectivas para el cambio y cuidado del medio ambiente. • Participación ciudadana, que se comprometa al cuidado del mismo. • Que las autoridades provinciales y cantonales se preocupen por el buen vivir de la ciudadanía. B-. ANALICEN COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LAS CIENCIAS Y EL COMO Y QUE APRENDER ACERCA DE LAS CIENCIAS NATURALES. Las ciencias Naturales tienen como objeto de su estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que utilizan el método científico para explicar sus causas, desarrollo y consecuencias. Por lo tanto el medio social y natural se va desarrollando el hábito de reflexionar sobre la realidad y con actividades sobre temas científicos y tecnológicos, se pueden elaborar nuevos conocimientos sobre el medio natural, desarrollar actitudes positivas valores y toma de decisiones en función de múltiples factores, situación personal y de los contextos sociales y medio ambiente.
Basándonos en modelos y teorías de la filosofía de la ciencia y con la didáctica de la ciencia, que permite la formación y desarrollo para el cambio social y cultural. Para la competencia, y así aprender a resolver problemas, dudas, curiosidad, investigar y experimentar con la intención de obtener mayor información del mundo, para revalorizar y transformar la actividad humana. Esto nos hace comprender el porqué de los fenómenos naturales. Ejemplos: Experimentar dentro del aula, con los estudiantes los fenómenos que pueden suceder de manera natural, y los que son provocados por el hombre, y reflexionen sobre la importancia de aprender Ciencias Naturales. FÍSICA . QUÍMICA . BIOLOGÍA: Botánica, Zoología, Anatomía, Fisiología C.- EXPLIQUE COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LA RELEVANCIA DE LA CIENCIA EN EL CONTEXTO ACTUAL, LOCAL Y MUNDIAL. Por los procesos de modernización y progreso mediante la ejecución de políticas, planes, programas y proyectos. Concepciones alternativas al desarrollo sostenible, humano, local e integral. Para promover procesos de sostenibilidad, el mejoramiento de la calidad de vida, la satisfacción de las necesidades fundamentales y hacer del territorio local y sus actores agentes del desarrollo, construcción socio-cultural, la ciencia pedagógica como Piaget y su teoría genética, la cual promueve la asimilación y la acomodación como procesos que modifican las estructuras cognitivas que permite la construcción de conocimiento. Ausubel, con la teoría del aprendizaje significativo considera que el educando posee en su estructura cognitiva conceptos que deben relacionarse con la nueva información, aprendizaje de las ciencias es poder ofrecer una enseñanza que tenga como objetivo: integrar componentes cognitivos, lingüísticos, afectivos y desarrollar competencias cognitivas dentro del aula.
Ejemplo. • la salud y la nutrición, el cuidado del medio ambiente, el desarrollo de competencias para el trabajo, etc. • En lo que se refiere a nuestro país el gobierno nacional, y a nivel mundial por interés económico quiere destruir a la reserva ecológica, como es el parque del yasuní, que es considerado como el pulmón de la naturaleza mismo.
D.- EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Contribuye a la formación del pensamiento lógico a través de la resolución de problemas concretos.
Mejora la calidad de vida. Prepara para la futura inserción en el mundo científico – tecnológico. Promueve el desarrollo intelectual. Sirve de soporte y fundamento de aplicación para las áreas instrumentales. Permite la exploración lógica y sistemática del ambiente. Explica la realidad y ayuda a resolver problemas que tienen que ver con ella. Es divertida. Ejemplos: • Con la elaboración de esquemas o mapas conceptuales en equipo es una estrategia para facilitar el aprendizaje, el intercambio de ideas y el respeto a las opiniones de los demás, acerca de la ciencia natural.
Mi agradecimiento al docente por sus sabias enseñanzas en ciencias naturales que me ha permitido obtener más conocimiento de las ciencias científicas, que profundizan el interés por la investigación y búsqueda de estrategias adecuadas y creativas para resolver problemas y responder preguntas en un intento por explicar la naturaleza.
Ejemplo: El cuerpo cómo funciona, cómo respira, por qué sonreímos, por qué sentimos sueño y hambre, por qué a veces nos sentimos mal, cómo logramos aprender tantas cosas. La materia y la energía: de qué están hechas las cosas, cómo se forma el agua, para qué sirve la luz del Sol, de qué están hechas las pinturas o los lápices, por qué podemos hacer burbujas de jabón. Para aprender cómo es el mundo alrededor nuestro, las ciencias naturales necesitan apoyarse en materias como la biología, las matemáticas, la geografía, la historia, la química, la física y hasta el español.
C.- EXPLIQUE COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LA RELEVANCIA DE LA CIENCIA EN EL CONTEXTO ACTUAL, LOCAL Y MUNDIAL. Comprender el mundo en que vivimos es cada vez más complejo, cambiante y desafiante, por lo tanto las personas con conocimientos en las ciencias deben comprender su entorno y aporten a su transformación, de forma crítica y ética frente a los hallazgos y enormes posibilidades que ofrecen las ciencias. Sabemos bien que así como el conocimiento científico ha aportado beneficios al desarrollo de la humanidad, también ha generado enormes desequilibrios. Esto contribuye a la consolidación de ciudadanos y ciudadanas capaces de observar y analizar lo que acontece a su alrededor y en su propio ser; formularse preguntas, buscar explicaciones y recoger información; de un fenómeno, analizarlos, establecer relaciones, hacerse nuevas preguntas y aventurar nuevas comprensiones; compartir y debatir con otros sus inquietudes, sus maneras de proceder, sus nuevas visiones del mundo; buscar soluciones a problemas determinados y hacer uso ético de los conocimientos científicos, para entender que en el planeta convivimos seres muy diversos y que, precisamente en esa diversidad, está la posibilidad de enriquecernos de conocimientos. En la actualidad, más que hablar de la ciencia en singular, se habla de disciplinas científicas, consideradas como cuerpos de conocimientos que se desarrollan en el marco de teorías que dirigen la investigación. Como la psicología, la física, la biología, la geografía, la historia, etc. Por otro lado, el ambiente no solo se refiere a los recursos de la naturaleza, sino que debe proyectarse más allá, donde el humano como otro ser de la naturaleza establece relaciones holistas, responsables y neutrales con otros organismos vivos. Al cual se le incluye también la dinámica del humano entre el humano; la
armonía, la solidaridad, la convivencia y la participación en procesos trascendentales que aseguren un mundo mejor para las futuras generaciones. D.- EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LA ENSEÑANA DE LAS CIENCIAS NATURALES. La enseñanza de las ciencia naturales es importante en la actualidad, porque nos, permite comprender mejor el mundo moderno y ser capaz de tomar decisiones fundamentadas en nuestra vida cotidiana, la ciencias Naturales debe crearse para fomenta el pensamiento crítico y científico en los estudiantes, y los haga ser conscientes de los diferentes fenómenos que ocurren a diario, facilitando así el desarrollo de habilidades y capacidades tales como la observación, análisis, experimentación, e investigación entre otras que refuercen, enriquezcan y profundicen todos aquellos conocimientos que el estudiante debe ir adquirido a lo largo de su vida, y enseñe concepto esenciales para comprender temas como los avances en la salud, el transporte, el medio ambiente, avances tecnológicos, recursos energéticos entre otros, que buscan mejorar las condiciones de vida de todos los seres vivos. Las ciencias Naturales deben implementarse desde la educación inicial hasta la educación superior, se debe crear y estimular a los estudiantes, los aspectos de la curiosidad frente a fenómenos nuevos o problemas inesperados, es una forma de estudiar las cosas y los eventos que ocurren en el mundo y en el universo. Todo esto lo hemos aprendido en el aula de clase junto al docente que nos ha sabido guiar en nuestro el aprendizaje.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA ES UNA PELÍCULA QUE PROPONE EN SÍ MISMA UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO Y ALIMENTAR EL DEBATE DE REFLEXIÓN SOCIAL ACERCA DE LAS BASES QUE SOSTIENEN LA ESCUELA, PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL CENTRADA EN EL AMOR, EL RESPETO, LA LIBERTAD Y EL APRENDIZAJE.
ResponderEliminarPARTIENDO DE LA FILOSOFÍA “EL MITO DE LA CAVERNA”, NOS PRESENTA UNA SERIE DE IDEAS QUE CUESTIONAN EL MODELO DE APRENDIZAJE Y NOS CONFRONTAN CON LO SEÑALADO EN EL MITO: ESCLAVOS DE NACIMIENTO DESTINADOS A VER SÓLO LAS SOMBRAS QUE SE PROYECTA FRENTE A ELLOS. EL DOCUMENTAL AFIRMA QUE NECESITAMOS UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN Y ABRIR LOS OJOS HACIA LAS RAZONES QUE HAN HECHO QUE ÉSTE SISTEMA HAYA CUMPLIDO 200 AÑOS DE VIGENCIA.
LA PELÍCULA PRESENTA UNA DIVERSIDAD DE IDEAS Y AFIRMACIONES DE CATEDRÁTICOS UNIVERSITARIOS, DIRECTIVOS Y EDUCADORES EN LATINOAMÉRICA. PARALELO A ELLO, SE DESARROLLA UNA HISTORIA QUE EJEMPLIFICA LOS CUESTIONAMIENTOS DEL SISTEMA Y SUS ACTORES PRINCIPALES. LOS ENTREVISTADOS AFIRMAN QUE EL CONOCIMIENTO ESTÁ PARCIALIZADO EN UN SISTEMA QUE BUSCA EVALUAR OBJETIVOS MEDIANTE CALIFICACIONES Y DE ESA FORMA QUE SEA UN NÚMERO EL QUE DEFINA, INCLUSO LA CALIDAD DE PERSONA QUE ES EL ESTUDIANTE A PESAR DE QUE CADA SUJETO ES ÚNICO, SINGULAR E IRREPETIBLE.
LA EDUCACIÓN COMO LA VEMOS HOY ES ADMINISTRATIVA. ALUMNOS QUE LLEGAN, PROFESORES QUE DAN CLASE, SE VAN Y EL CICLO SE REPITE CADA DÍA. EL SER HUMANO NACE CON LA CAPACIDAD INNATA DE APRENDER, SE DESARROLLA Y APRENDE UN IDIOMA, SE COMUNICA, CONOCE SU CUERPO, ENTIENDE CÓMO FUNCIONA SU ENTORNO Y SE DESENVUELVE DE FORMA NATURAL.
ALGUNOS DE LOS EDUCADORES EN EL DOCUMENTAL AFIRMAN QUE LA ESCUELA PUEDE MATAR LA CREATIVIDAD, EL DESEO DE APRENDER, EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR. LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTÁN DISEÑADAS CON LA MISMA ESTRUCTURA DE UNA CÁRCEL CON MUROS, REGLAS Y LIMITACIONES.
EL SISTEMA Y LOS ESTADOS NO LES PREOCUPA EL SER HUMANO COMO PERSONA, COMO INDIVIDUO Y EN ESOS TÉRMINOS TODA EDUCACIÓN QUE BUSQUE OTRA COSA, DEBE SER PROHIBIDA.
DENTRO DEL PROYECTO, SE EXPLORAN NUEVAS PROPUESTAS DE MÉTODOS Y PEDAGOGÍAS BASADAS EN EL INDIVIDUO, LOS VALORES UNIVERSALES, EL AMBIENTE Y LA LIBERTAD. ENTRE ELLAS EL MÉTODO MONTESSORI EL CUAL PROPONE CONOCER PLENAMENTE A LOS NIÑOS Y RESPETAR SU PROCESO DE DESARROLLO, CONVIRTIENDO LA EDUCACIÓN EN UN ACOMPAÑAMIENTO DE LA VIDA.
LOS NIÑOS PIERDEN SU CURIOSIDAD Y GANAS DE APRENDER. PORQUE ESTÁN HARTOS DE QUE SE LE DIGA QUÉ DEBEN Y QUÉ NO DEBEN HACER. LAS IDEAS, CUESTIONAMIENTOS, DUDAS Y PROPUESTAS SON DIVERSAS. EL VOCABULARIO ES COMÚN. Y LAS PALABRAS DESCONOCIDAS SON:
DISCIPLINA: INSTRUCCIÓN DE UNA PERSONA, ESPECIALMENTE EN LO MORAL.
OBSOLETA: ANTICUADO, INADECUADO A LAS CIRCUNSTANCIAS ACTUALES.
ANACRÓNICA: QUE ADOLECE DE ANACRONISMO.
INÉDITO: ESCRITO Y NO PUBLICADO. DICHO DE UN ESCRITOR. QUE AÚN NO HA PUBLICADO NADA.
COSTUMBRE: HÁBITO, MODO HABITUAL DE OBRAR O PROCEDER ESTABLECIDO POR TRADICIÓN O POR LA REPETICIÓN DE LOS MISMOS ACTOS Y QUE PUEDE LLEGAR A ADQUIRIR FUERZA DE PRECEPTO
La película nos enseña como la educación ha evolucionado atreves del tiempo, la educación de antes era más estricta que la de ahora por muchos factores, porque el alumno estaba muy aislado del maestro debido a que se creía que el maestro era un ser superior.
EliminarTambién existía el maltrato, el alumno era como un loro que repetía todo lo que le decían al pie de la letra, todo tenía que ser exacto. Pero hoy en día la enseñanza a cambiado mucho.
Existen muchas formas de aprendizaje hoy en día se toma muy en cuenta al alumno de qué manera puede aprender mejor y asu vez el maestro ha visto la forma de llegar al alumno con creatividad y paciencia ya que el niño de ahora tiene facilidad al aprender debido a los implementos actuales.
Las reflexiones han surgido, a lo largo de los años, de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Un factor importante es la familia porque desde el hogar se inculca los valores ya que son fundamentales para el buen comportamiento en los niños, no podemos dejar de ver el otro factor que es el de la salud. Un niño que goce de buena salud se desempeñara mejor.
Es momento que el docente debe comprender que es una guía, que tiene que estar preparado y capacitado. Reconocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos, deseos, etc.
Es importante la renovación de las técnicas de enseñanza ya que no se puede emplear los mismos métodos de hace años. Debido a que las demandas no son las mismas.
COSTUMBRE: hábito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradición o por la repetición de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto.
Elitista: individuo que basa su conducta en las de elites.
Obsoleto: anticuado, inadecuado a los tiempos actuales.
Anacrónica: que adolece de anacronismo.
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/pelicula-la-educacion-prohibida/
EliminarTRABAJO #5
ResponderEliminarROSA PRECIADO VARGAS
La película educación prohibída dice mucho solo con el tema esta narra la história del proceso educativo desde sus inicios.
Comienza la historia con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relacion de la enseñanza que se a practicado a traves de los años y tambien muestra como es la reaccion de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad.
Ademas el video muestras antecedentes sobre el sistema de educación en dode los grandes eruditos al inicio de la historia se educaban en lugares abiertos en la naturaleza, lo hacian libremente sin ser obligados para ello, la educacion en aquellos tiempos solo era obligada para los exclavos, en donde se le imponian ciertas doctrinas doctrinas religiosas, asi como tambien se los instruia para la guerra con toda clase de torturas estas escuelas se centra en grecia posteriormente se extiende este metodo en todo el mundo sobre todo en aquellos lugares que tenian como objetivo formar grandes imperios, lo cual alcanzaban instruyendo a la poblacion para la guerra.
La educación prohibida nos narra la histroia del proceso educativo desde sus inicos en donde el sistema se encargaba de separar clases sociales, lo que en muchos paises se mantiene hasta la actualidad.
La relación que realiza el video sobre unos niños que salen a la luz que estaban en el interior de una caberna es igual a la forma en que estabamos educandonos a oscuras al salir al mundo real es en realidad en donde se puede lograr el proceso educativo.
En el transcurso de la pelicula se presenta la opinion de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultaneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes mas importantes, el docente, los alumnos, el director.
En el trancurso de la película estos mismos individuos que estaban dentro de la caberna se transforman en estudiantes que aun existen en muchas instituciones.
Especificamente muestra el video un colegio en Argentina en donde estan cuatro personajes: dos alumnos, el maestro y la directora. Nos muestran el problema diario que deben enfrentar estudiantes , alumnos con el regimen educativo que aun se mantiene en la mayor parte de estableciemientos educativos, en donde el alumno no puede actuar libremente no puede realizar ningun tipo de criticas peor aun con la ayuda de un docente. Lo cual es sancionado inmediatamente por la autoridad, director, etc.
La intervención que hacen los diferentes profesionales, expertos en el sistema educativo nos van enmarcando en lo que en la actualidad debemos introducirnos todos los que formamos parte del proceso educativo.
Antes se cuantificaba al estudiante en forma estricta rigurosa mediante la calificación con un número, lo cual mas bien hace que el individuo erroneamente vaya difiniendose a traves de un número, lo cual es una falencia muy grave que ha tenido este sistema.
Lo que ahora nos propone el sitema es no cuantificar sino cualificar en forma individual al estudiante.
Ademas lo que propone este nuevo proceso es una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir
Vocabulario Comun y Palabras desconocidas:
ELITISTA: ]Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DISCIPLINA: Instruccion de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
Esta película nos demuestra la realidad de la educación, la manera como era antes y que en la actualidad en muchas instituciones todavía existe.
Primero habla sobre un grupo de estudiantes que narran la vida de la institución donde estudian, donde la ven como una caverna donde la única que habla y tiene la palabra es la maestra y el estudiante tiene que aceptar todo lo que ella exija, uno de ellos salió a la luz y se enfrento con la realidad de la vida.
La película trata sobre dos estudiantes que preparaban un deber que el profesor les pidió, sobre EL BALANCE DE LOS AÑOS EN LA ESCUELA, donde ellos escribieron lo que pensaban sobre la educación que recibían en la institución donde estudiaban, escribieron que les enseñan a competir, vivían alejados los unos de los otros, que los padres y los maestros no les escuchaban, ellos tenían un PROFESOR que compartía con su forma de pensar, entonces ellos le enseñaron el discurso al PROFESOR y a la DIRECTORA.
La directora no acepto lo que ellos habían escrito, les dijo que era una forma ofensiva al dirigirse de esa manera hacia ellos y hacia la institución, entonces los estudiantes le dijeron que el pensar de ellos no es ofensa para nadie.
El profesor les habla a los estudiantes sobre la educación que hay que transformarla, como también nos habla que todos los medios de comunicación concuerdan sobre la importancia de la educación, y que en la actualidad hay muchas formas de capacitarse para mejorar a la misma. Habla también que no todas las escuelas buscan la excelencia en la educación.
Este documental nos enseña el cambio que necesita la educación en nuestro y en muchos países, en la película también intervienen muchas personajes que luchan por el cambio, ya que si el alumno no aprende es debido al sistema que utilizan, no buscan otro desarrollo para q el estudiante aprenda si no solo el mismo desarrollo curricular, y también nos dice que los profesores se centraron en medir o a contar los objetivos y no a ver lo cualitativo del ser humano, dice q cada sujeto es único, singular e irrepetible.
Nos habla que el maestro se dedico a enseñar al niño y no en ver las necesidades, y se basaban en un ambiente repetitivo ya que ellos aprenden del entorno en el que viven y absorben cultura y hay que salir de lo escolar y desarrollar nuevas experiencias.
Hay que hacerles entender al estudiante que todos podemos y que nadie es más que nadie, que estamos en la misma capacidad de aprender, que no debe haber competencias, debemos desarrollar actividades de amor ya que el niño da lo que el recibe que nos quiere decir que si lo tramamos mal con violencia el va hacer lo mismo con sus compañeros y en un futuro.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDO COMPRENDIDAS
• ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS:
DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
ANACRÓNICA: que adolece de anacronismo.
ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
COSTUMBRE: hábito, modo habitual de obrar o proceder establecido por tradición o por la repetición de los mismos actos y que puede llegar a adquirir fuerza de precepto.
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminarPELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
a. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
Bueno esta película nos enseñaba, como estábamos llevando una educación donde los alumnos éramos únicamente los receptores de los docentes.
Los alumnos le decía a su maestro que ellos no lo conocían como el maestro lo imaginaba, ya que lo único que conocían era su aspecto físico, mas no sus problemas adolescentes que ellos tenían a menudo.
Mediante la película ellos hacían concientizar a los maestros que ellos únicamente no eran receptores. Si no también tenían el derecho a dar su punto de vista de la clase dada
Eso significa dejar al alumno tener un pensamiento crítico.
Nosotros como futuros docentes, no debemos dejar que una nota identifiquen, a nuestros alumnos si no por el contrario, hay que lograr que ellos desarrollen sus habilidades intelectuales, sin dejar que una calificación desarrolle un trauma psicológico en nuestros alumnos.
Mucho de los docentes decimos la siguiente frase” hacemos lo que podemos” la pregunta sería por que no realizamos y ayudamos a nuestros alumnos más de lo que nosotros mismos como docentes queremos….. Es decir por que también no jugamos el papel de amigo, de psicólogo y hasta en ciertos casos de cómplices.
Ya que los docentes no tenemos que ser desconocidos para los alumnos si no conocerlos a profundidad, es decir conocer su carácter, sus actitudes y responder sus inquietudes.
Otras de las actividades que se realizaban o en ciertos lugares aún se realizan es el, castigo tanto físico como Psicológico, porque cuando un alumno se porta mal el docente lo único que hace, es reprenderlo sin ni siquiera antes preguntarle el por qué ese comportamiento.
En ciertos casos le damos castigos físicos como pueden ser reglazos o jalones de las orejas, en otros casos optan por el castigo Psicológico, como el decirle palabras que lo limitan en muchas cosas.
El niño aprende mediante el juego. Ya que mediante el juego el explora y desarrolla a plenitud las motricidades finas y las motricidades gruesas.
En ciertos casos las competencias entre ellos se las empieza el docente mismo, con sus comentarios. Por ejemplo, ella tiene mejor nota, o no no me des tu opinión porque ella es la más inteligente, o reprender al alumno en voz alta y comparándolos con el mejor alumno.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
• Indisciplina
• Inédito
• Absoleta
• Costumbre.
• Encuentre el significado a cada una de ellas
Indisciplina.- Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo: la falta de entrenador y la indisciplina en el campo hundió al equipo. Disciplina.
Inédito.- Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público
Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias.
Costumbres.- es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o por tradición.
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarDos estudiantes Martín y Micaela, formulan sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela.
Ellos quieren leerlo en el acto de la escuela, pero la directora no lo acepta porque dice que el texto es demasiado fuerte, ofensivo, que es un ataque a la escuela, pero los chicos están decididos a no cambiar el texto, que sus pensamientos que están plasmados en ese escrito y que no es una falta de respeto el decir lo que se piensa.
En reunión de docentes y directivos, sabiamente intervino una maestra diciendo que el contenido es profundo, que toda crítica es buena, que se acuerden cuando eran jóvenes también rebeldes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados. Que solo deben hacerse la pregunta ¿Estamos dispuestos y preparados para el cambio?
Por decisión de docentes el texto de Martín y Micaela sale a la luz de todos y este dice más o menos así: Hoy en día la escuela está prohibida, poco a poco se ha perdido y las cosas que importan no están en un cuaderno o una carpeta, como encontraros con la vida, como enfrentarnos a las dificultades, no lo sabemos, s habla mucho de educación, proyectos, democracia, lealtad, un mundo mejor, pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a competir, padres y maestros no nos escuchan, no nos preguntan nunca que opinamos, no tienen idea de que sentimos de que pensamos o de que queremos hacer, sería maravilloso que podamos elegir día a día ir o no a la escuela, que sea decisión nuestra y no de nuestros padres, que la escuela se un lugar hermoso donde se pueda jugar, que se pueda elegir como aprender. El ejemplo que nos pueden dar es que nos dejen crear nuestras propias expectativas, no la de ellos y mientras insistan vamos a seguir fallando. Por todo esto decimos basta, basta de decidir por nosotros, basta de calificarnos, de imponer. Nosotros vamos a decidir que vamos hacer y pensar. Creemos que la escuela está prohibida, no por culpa de la familia, ni de los chicos, ni de los docentes, a la educación la prohibimos todos. Cada vez que se elige mirar a otro lado envés de escuchar, cada vez que eliges las metas en lugar del trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo.
Seas docente, seas alumno, seas padre, seas quien seas, ayúdanos, tienes que creer, tienes que crecer, tienes que cambiar.
Esta carta es una invitación a encontrarnos con la educación más allá de los muros de la escuela que todos conocemos, es encontrarnos con nosotros e intercambiar ideas para nuevas prácticas educativas.
Holístico
El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
Utopía
Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Xenofobia
Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Actividad # 5
ResponderEliminarTrabajo autónomo
Nombre Ruth Rodriguez
PELÍCULA DE LA EDUCACIÓN PROHIVIDA
Valoración critica
Lo que pude ver e investigar sobre esta película como mensaje es muy gratificante; ya que nos demuestra que la verdadera educación de calidad radica en la preparación del maestro al menos es lo que hoy en día están exigiendo, primero debemos conocer al ser humano la preparación del maestro tiene que tener un conocimiento técnico y psicológico para poder tratar y dialogar con sus alumnos por que eso vemos en la película falta de dialogo con los alumnos que aplique las técnicas de los estudios necesarios ,para que los conocimientos sean asimilados por los estudiantes, estas técnicas tienen la capacidad de percepción rápida.
Me conmovido cuando los chicos al ultimo leen la carta es una verdad que no podemos seguir callando los padres debemos ayudar a nuestros hijos no exigirles que hagan lo que uno no pudo en su juventud mas bien hay que apoyarlos par que siga lo que ellos quieran y no s e han unos chicos frustrados en la educación, que s e han chicos de bien
Par la sociedad, darles amor, comprensión y cariño no maltratarlos no sin antes saber que le pasa no dejemos huellas incurable a nuestros hijos.
La educación de calidad debe ser para todos y al mismo nivel ya que vemos en esta película que el titulo del profesional a no le hace es el conocimiento que tenga que todos no están de acuerdo con la escuela ya que dicen que no hay cambios sigue siendo la misma, como una cárcel, con la diferencia que van y regresan a sus casas pero de todo esto debemos ver lo positivo y sacar provecho de eso para si poder tener futuros estudiante y profesionales muy capaces y que guíen a su nuevas generaciones ,también se habla que el niño esta pobre de conocimiento y el problema es del sistema.
Dice que es un modelo conductista hacia los niños debemos enseñarles a que no tengan miedo hacer lo que quiera siempre y cuando sea par el bien de el encamínale par su futuro ya cuándo sea profesional no sea un mediocre es hay donde el docente debe ayudar al niño, tener una estructura completamente formada una visón, na meta desde pequeños un horizonte claro hacia donde quiere llegar, par ya no seguir cometiendo errores como en el pasado
Hay que dejarlos a los niños se han curiosos esto los lleva a ser mejores en la educación los niños deben patinar hay los niños van aprendiendo van desarrollado sus habilidades, para que comprendan, aquí se habla de conocimiento e vemos como los estudiante repetían por algunas ocasiones lo mismo esto llega a un stress un cansancio par los estudiantes se pensaba que esa era la forma correcta la única manera de aprender y donde quedaba el razonamiento, según Piaget en los años 50 ya se sabia esto han pasado tantos años par poner en practica lo que verdaderamente los niños necesitan , no debemos búrlanos cuando un compañeros equivoque podemos llevarles a conflictos emocionales, es verdad los niños absorben todo a esa edad pero también es cierto que son muy dócil ,tenemos que saberlos tratar en cada error que hacemos aprendemos mas los errores hay que asumirlos con la cabeza en alto El profesor Javier es mas dócil pero de que sirve esto si en la institución donde trabaja el docente tiene que hacer lo que dicen sus superiores pienso que eso debe cambiar par tener una educación de calidad.
En el capitulo seis recién hacen una reunión para dialogar con los chicos ya se une una persona mas con el profesor Javier ya que el siempre estuvo de acuerdo que hay que dejarlos que los chicos se expresen
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DOGMÁTICO Que afirma como verdad o como un hecho establecido lo que es discutible.
NEUROCIENCIA es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro)
. ELITISTA: ]Individuo que basa su conducta en la de las elites.
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
a. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas
De los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
LA EDUCACION PROHIBIDA.
Esta película nos muestra la realidad de la educación la manera de como era antes. Habla de un grupo de hombres que estaban sometidos a una caverna en medio de las sombras y las mismas eran su realidad donde solo podían mirar solo al fondo de la cueva donde los prisioneros solo las sombras eran las únicas referencias del mundo exterior dice también que solo uno pudo salir de la cueva al mundo exterior donde el vio la realidad el engaño que era las cavernas donde él quiso contarles la realidad que avía visto el.
También trata se dos jóvenes que el profesor los puso a der un deber sobre el balance de los años en la escuela los cuales ellos escribieron lo que ellos pensaban que era la educación lo cual le presentaron al profesor y luego a la directora lo cual le dijo que era una ofensa asía ella y a la institución la cual no compartía con ellos esto nos enseña que debemos ver lo pasado e ir cambiando ya que la educación de antes se convirtió en espacios de tedio y aburrimiento ya que los maestros solo se dedicaron solo a dictar clases y no escuchaban a los alumnos y les asían ver que ellos eran la autoridad y les mandaban a callar.
También dice que hoy en día los maestros les enseñan a competir ya que la educación no es así la educación debe ser simbólica que busca formar un cuerpo docente para dirigir superando a los niños por generaciones por etapas escolares.
La educación de antes era obligatoria donde los niños eran maltratados y fuertemente castigados y el modelamiento donde el maestro es la figura de enseñanza un docente por aula o por materia por cada 30 o 40 alumnos y esto solo los enseñaba a ser mecánicos la educación es donde el aprendizaje se desenvuelve solo basta que tenga su cerebro donde el imagina o crea
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
* Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
Peyorativo.
Fiaca.
Caótico.
Conciencia.
Discuriosidad.
Anacrónica
Inercia
Elasticidad
Egocéntrico
* Encuentre el significado a cada una de ellas
Peyorativo: es el uso del lenguaje con una finalidad negativa para lo que se designa.
Fiaca: Es saber que tienes un montón de cosas que hacer, pero no haces ninguna y en remplazo, ó te vas a dormir ó te apoltronas en tu sillón a ver TV sin frustrante por no hacer las cosas que tenías pensado hacer.
Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace.
Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio.
Inercia: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento.
Elasticidad: Propiedad de un cuerpo sólido para recuperar su forma cuando cesa la fuerza que la altere.
Egocéntrico: Se aplica a la persona que se considera el centro de todo, que piensa que es muy importante y que todo el mundo se ha de preocupar de él
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
Esta película comienza demostrando un relato sobre “El mito de la caverna” donde se dice que un grupo de hombres vivían en una caverna bajo sus propias sombras, pero esto solo es para hacer una referencia para que abramos los ojos y veamos la realidad que hoy vivimos que muchos aun seguimos en esas sombras sin darnos cuenta de la realidad que nuestra educación abarca.Esta película, mas bien para mi es un documental donde muchos maestros, doctores y catedráticos de varios países, aportan sus ideas y criticas sobre los problemas que hoy en día estamos viviendo con nuestra educación y que mas bien seguimos viviendo en una copia desde siempre y que los paradigma de la educación deberían cambiar .
Este video trae en si muchos ejemplos e ideas de como el comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, catedráticos aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado muchos pedagogos. También que los niños deben investigar por si solos que se dice que si el niño siguiera con esa curiosidad de cuando niño seria mejor pero este pierde su interés por investigar cuando ya es un adolecente. Son muy interesantes las aportaciones que se muestran en este video sobre el comportamiento de los niños y nos deja muchos mensajes para el desenvolvimiento como padres y maestros.
Al inició de esta película se encuentran dos jóvenes que están realizando un trabajo final que el maestro les asigna que es basado a la escritura de un texto sobre el balance de las escuelas, entonces ellos escriben lo que piensan, lo que sienten ellos mas bien hacen es expresar lo que viven que no son escuchados ni por padres ni maestro y que mas bien la educación es prohibida.La directora de ellos lee el documento pero les critica y les dice que esto es un falta de respeto entonces Martin le responde si pensar es faltar el respeto , aunque el maestro aboga por que ello cambien el texto pero Martin le recalca a su maestro que no cambiaran el texto que lo leerán como esta. Entonces comienza una disputa sobre el desarrollo del texto.
Aunque el maestro trata de explicar a la directora lo que ellos plantea lo que expresan, pero ella no lo acepta y le discute, entonces Martín le muestra al maestro y a directora un documento que contiene todo acerca sobre lo que le enseñaron durante cinco años pero que esto ya se le olvido es aquí donde él le demuestra que todo el esfuerzo del maestro no le sirvió de nada porque se le olvido.
Luego conversan con Micaela y le dicen porque insiste en lo mismo con la carta pero ella les dices que solo esta expresando lo que piensa lo que siente entonces el maestro le dice que si no piensa ser alguien en la vida y esta les responde que ella ya es alguien en la vida y si tiene razón porque el ser humano desde que nacemos ya somos alguien el la vida.Este carta que relato Martín y Micaela en si es motivo de disputa entre sus compañeros y maestros ya que ellos estaban en la duda si dejar leer el texto y darles la oportunidad de que ello demuestro el cambio que tiene la educación.
Pero en si ellos lo que con este texto nos dan un consejo sobre el cambio el avance y el crecimiento que necesita nuestra educación y que nosotros como alumno, maestro o padre podemos.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
DIVERSIDAD.- La diversidad consiste en la variedad del espacio geográfico resultado de la combinación de aspectos naturales, sociales, culturales, económicos y políticos tanto a escala mundial como nacional o local.
ESCOLARIZACION.- Dotación de una escuela a un niño o joven para estudiar y recibir la enseñanza adecuada.
DESPOTISMO ILUSTRADO.- El despotismo ilustrado es un concepto político que surge en el siglo XVIII, que se enmarca dentro de las monarquías absolutas y que pertenece a los sistemas de gobierno del Antiguo Régimen europeo, pero incluyendo las ideas filosóficas de la Ilustración, según las cuales, las decisiones del hombre son guiadas por la razón
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminar1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
Esta película nos enseña que la educación de antes no es como la de ahora porque ahora exigen más. Para que los niños aprendan mejor.
No debe haber profesores que pretendan exigir a los estudiantes a que se aprnda todo lo que el profesor dice, a un niño debe dejar que razonen por el mismo mas no obligarlo, el problema de que los estudiantes no aprenda ps es problema del sistema que últimamente se ha venido cambiando. Un docente es la fuente del niño ya que debe educarlo mas no maltratarlo.
En el día de hoy la educación no se ve las edades como lo veían antes, en la actualidad ningún docente deben maltratar a un niño ni menos presiarlo porque no rinda antes ellos están para ayudarlo al niño porque puede tener algún problema.
A un niño debemos entenderlo porque si el niño no rinde pues algún problema debe tener, el niño también aprende desde el hogar,ya que si alniño lo tratan con violencia pues el responderá con violencia, pero si lo tratamos con amor pues el se cria en una mbiente de amor, no debemos de golpear a un niño ni tampoco gritarlo ya que un padre esta para hablar copn el mas no para golpearlo.
No debemos obligar a un niño a que memorice todo el tiene que decir lo poco que atendio ningún docente debe exigir al niño porque lo mas justo seria que el niño se defiende con lo poco que sabe.
El niño se da cuenta cuando su papa no le da mucha importancia como lo hace la mamá, el niño debe ser criado en un ambiente de amo, hay padres que con gritar al niño ya resuelven todo pues eso es mentira porque el niño es más inteligente y siempre se da cuenta de lo que sucede.
Siempre y cuando es necesario que los niños sean divididos para que haci aprendan mas conocimientos tenga mas capacidad, siempre es bueno que se mezclen por edades porqu8e hay van captando y teniendo mas razonamiento, deben dejar que un niño hable por si mismo mas no hablar por el. Lo mas correcto es que aprendan lo que ello quieren aprender mas no lo que no quieren aprender, todos saben que un niño siempre es imperativo pero a la vez debe ser disciplinado debe respetar a sus demás compañeros y a su profesor el niño disciplinado no es aquel niño que este callado y que no se mueva, si no que respete y sea educado con los demás, debemos dejar a que un niño entienda por si mismo mas no pensar por el.
Ya que un niño siempre aprende mediante juegos y dinámicas porque eso es lo que al niño le llama la atención
La familia es lo más importa que existe para el niño porque el niño proviene de ahí, el niño se educa por medio a su hogar, el padre es el más enojón de la familia, por eso antes de que el padre lo grite al niño el debe pensar el daño que le podría causar esas palabras.
Hoy en día el niño es muy sensible, el no soporta ver como sus padres se pelean por la mínima cosa, hoy en día el niño es muy inteligente y el se da cuenta de todo aunque muchos piensen que el niño no capta casi nada.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
Para mi pues el vocabulario fue directo, todo se basa en la educación y en la forma en que un docente debía tratar a un niño
• ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDOCOMPRENDIDAS
Homogéneos
Elite
Actinio
Implícito
• ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS
Homogéneos: Es aquel sistema material que esta formado por una sola fase, es decir, que tiene igual valor de propiedades intensivas en todos sus puntos o de una mezcla de varias sustancias
Elite: Es un grupo minoritario dentro de una sociedad que tiene un estatus superior al resto de las personas de dicha sociedad.
Actinio: Elemento químico de símbolo Ac y número atómico 89; es un metal de color plateado, con propiedades radiactivas, que se forma por la transformación del uranio y del radio.
Implícito: Que se entiende incluido en una cosa, aunque no se diga o se explique.
Análisis: La Educación Prohibida
ResponderEliminar1 - Yo quiero formar todo un cuerpo docente para poder dirigir; Idea de NAPOLEON
2 - La escuela: respuesta para fabricar trabajadores, obreros, útil al sistema, conservadora de la cultura.
3 - La educación es administrativa. El profesor hoy es un funcionario. Se habla de "estándares de calidad"
4 - Escuela igual Cárcel. Grupos homogéneos, con resultados homogéneos, todos tienen que saber lo mismo. La escuela instruye. Es un sistema de EXCLUSION social “sobrevive el mas fuerte, y el más fuerte es el que más y mejor repite”.
5 - La escuela está cerrada al mundo exterior.
6 - Hay que tratar de revisar cada cosa como si no las hubiéramos visto. Empezar de nuevo
7 - No me sigan a mi, sigan al niño.
8 - Ayudar a producir el normal desarrollo de una persona, conocer al ser humano intrínseco.
9 - La escuela calla la imaginación, su curiosidad y ganas de aprender. "QUIERO VER, “DEJAME TOCAR" , “Experimentar”.
10 - De las cosas que aprendemos en la escuela, hay muy pocas que en la vida cotidiana necesitemos.
11 - Los niños aprenden MUCHO mediante el juego. Absorben cultura.
12 – Un gran porcentaje de los niños son genios. Después, solo el 10 porciento lo mantiene.
13 - La Rebeldía como desarrollo.
14 - La manera (se refieren al Repetir) no motiva el aprendizaje. NOS BRINDAN CONOCIMIENTOS FRIOS.
15 - La comprensión es una herramienta. Crear y establecer relaciones entre problemas y así crear conocimiento.
16 - Si no se disfruta el aprendizaje, no hay autenticidad. La voluntad va más allá de la frontera. El Proceso de Adquisición, como disfrutar el aprendizaje. Si el Aprendizaje es Repetición, el Proceso no se disfruta, y lo Adquirido MUERE antes de nacer. La Voluntad es la Tensión entre el Ser y el Potencial de Ser.
17 - El cerebro lógico es más cómodo. Se crean Robots con Objetivos.
18 - Educación desactualizado. Debería ser un proceso de descubrimiento.
19 - "Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo." ARISTOTELES.
20- El juego es un reto a lo desconocido. Jugando jugando se aprende mucho. La tarea de educador consistirá en mostrar misterios, generar sorpresa y curiosidad. CONSERVAR Y DESARROLLAR ESE ESPIRITU EMPRENDEDOR CURIOSO E INCREDULO DE LOS NIÑOS, deben ser bienvenidos los errores.
21 - Le dijeron a Thomas Edison si le parecía bueno haber errado 1000 veces para crear las Lamparitas. Dijo: "La lámpara eléctrica es un descubrimiento de 1000 pasos."
22 - La pregunta en el caos, no una respuesta en un orden.
23 - Debo adaptar el niño a la cultura o la cultura al niño. Hay que dejar de adaptar las personas al Plan de Estudio.
24 - Se dice: "Yo te amo si coincides conmigo", si repites conmigo.
25 - Si siempre decimos a los niños que lo que hacen están mal, el niño siente que muere. Y aparece el miedo. Manipulación ética. Se toma al niño como rata de laboratorio - PSICOLOGIA Conductista al estímulo. Todo tiene como base el MIEDO.
26 - Tengo que aparentar que soy... El tener nos aparta de la identidad. Ósea PROTAGONISTAS DEL PARECER)
27 - Se tiene que COLABORAR con los niños. El estimulo entonces no es necesario. Emprendedor como LIDER - Emoción como Motor de la Acción. Cualquier educación es buena si cuida la alegría y las ganas de vivir del chico.
28 - Se Educan Niños Estándar, hace la mitad de todo.
29 - Garner: Inteligencias Múltiples. Debemos reconocer y valorar la diversidad.
30 - Cuando nos etiquetan nos encasillan y eso nos condiciona el sacar nuestro máximo potencial.
ANALISIS 1
ResponderEliminarSoy consciente que este espacio no tiene como finalidad informarles sobre mis viajes o mis actividades profesionales, aunque en alguna ocasión ya hemos hecho referencia a ellos, sino que, especialmente, pretende reflexionar sobre la educación. Como se dice más arriba no es posible ver la realidad sin herramientas que nos ayuden a ello. La película que acaba de ponerse en circulación, seguro, va a llegar a todos los rincones del mundo, y nos va dar luz sobre una realidad educativa más frecuente de lo que pudiera pensarse. Y desde aquí queremos contribuir a su difusión, pues nada como ver esta película para reflexionar sobre lo que debe ser la educación.
En algún medio encontré este texto que resume muy bien lo que es la película.
La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Su principal falencia error al asegurar algo, quiebra se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
ANALISIS 2
En lo particular me conectaron la mayoría de los puntos, el documental nos muestra la cara real del sistema de educación actual haciéndonos replantear un montón de cosas.
Lo que más me impacto es la comparación de las escuelas con las cárceles, estudie primaria y secundaria en un colegio católico, donde la disciplina era lo más importante, siempre se priorizo la formación sobre el aprendizaje, nunca se respeto a las personas que pensaran distintos, todo teníamos que hacerlo conforme a las reglas).
Es muy interesante leer la propuesta de la organización explican un poco como llevar a cabo lo planteado en el documental. De todas formas algunos aspectos del documental me hicieron un poco de ruido. Por ejemplo la metodología descripta de "escuelas libres o experimentales", es muy difícil de llevar a la práctica hoy en día creo que no se cuenta con los recursos para llevarlo a cabo de forma masiva.
Coincido con todos los puntos, y agrego una frase que me gusto... "no queremos enseñadores sino que buscamos educadores " porque hace una distinción entre la verdad revelada y la que sería construida si estuvieran realmente educando.
ANALISIS 3
ResponderEliminarLa educación nos enseña muchos valores, que desde la escuela no se practican. A los niños de les debe dar opciones, deben capacitarse para poder elegir que hacer, que les gusta, que no. Deben ser empoderados. Hoy haciendo una analogía con el sistema capitalista, podemos decir que a las escuelas se las puede comparar con las fábricas. ¿En las escuelas se produce o se reproduce, las metas que se nos imponen, son nuestras metas personales.
Escuela igual Cárcel. Grupos homogéneos, con resultados homogéneos, todos tienen que saber lo mismo. La escuela instruye. Es un sistema de EXCLUSION social sobrevive el más fuerte, y el más fuerte es el que más y mejor repite.
Si cuando vamos a la escuela se nos imponen las metas a alcanzar, los saberes a aprender; si nos forman para ser protagonistas del parecer, del ser homogéneo, podemos concluir que estamos siendo alienados. No estamos siendo nosotros mismos. Se nos impone un potencial de ser diferente al que nosotros queremos en verdad. Eso nos mata la emoción, la voluntad, la imaginación, la creatividad, el ser genio que tuvimos a los 5 años.
ANALISIS 4
Claramente cuando a uno le va bien en la primaria o secundaria piensan que ya tenemos claro todo, que estamos encaminados y en realidad es solo una sensación, sin darnos cuenta nos convertimos en protagonistas del parecer, no encontramos nuestra identidad, no nos conocemos en realidad, solo somos personas que otros quieren, no la que nosotros queremos. Lo cual me parece triste, porque quizás por ello no tenemos la vida que deseamos, nos quitan ganas de vivir el preocuparnos por conformar a otros pero no a nosotros mismos.
Por último considero gran error que nos hagan ver el estudiar como ascenso social, como única salida, eso limita y yo me siento limitada por ello... visión que me inculcaron mis padres y creo que no solo a mí me pasa...
Es un cambio trascendental el que están proponiendo, dejar de exigir, de imponer, de que tengan que cumplir con el estándar, así pueden desplegar, desarrollar sus potencialidades desde niños y no encontrarse a los 25 años o menos con muchas dudas, miedos por no conocerse internamente.
Hablan de como en el proceso de educación sería necesario que se conociera al ser humano intrínseco, qué potencialidades trae? y que debería ser un proceso de descubrimiento. Yo personalmente pienso que es una verdad absoluta, no fue productivo para mi crecimiento como persona, solo cumplía con lo que me pedían y me daba miedo no cumplir con ellos, nunca me hicieron ver lo que me gustaba o se ocuparon de que lo descubra, ni los maestro ni mis padres, por eso hoy me encuentro incompleta y quizás con varias deseos/metas que cumplir.
ANALISIS 5
ResponderEliminarEs fundamental que lo que queda plasmado cómo las escuelas nos incentivan desde niños a ser protagonistas del parecer, fomentando la repetición y no el aprendizaje y anulando nuestra creatividad y la posibilidad de dar nuevas respuestas. Nos instruyen para ser útiles a una sociedad caracterizada por la división de clases y de la exclusión social que se reproduce a partir de nuestros actos, actos que en su mayoría no son propios sino consecuencia directa de nuestra enseñanza y NO aprendizaje. Acá se me viene a la mente una duda... Si nos guían a ser personas que solo repiten, cómo podemos estar abiertos al CAMBIO. Palabra considero clave en nuestra materia. Al poner en nuestra mente solo respuestas, verdades dadas e indiscutibles nos sacan la curiosidad, ingrediente esencial para aprender. Por qué sentiríamos la necesidad de cambiar algo si lo que está es así y no puede ser de otra forma? Y acá se me vienen a la mente las características, en común de muchos emprendedores: creatividad, arrojo al cambio, nuevas respuestas y preguntas, confianza, emoción. Será que si nos proponemos abrirnos a un pensamiento divergente, creador, emocional frente un pensamiento racional impuesto podríamos lograr obtener una sociedad inclusiva, que nos haga sentir protagonistas de ella? Y hago cierto hincapié en lograr una sociedad emocional y no racional, porque sólo las emociones pueden lograr pasar por sobre la razón y generar un cambio, porque considero que la concientización no surge de la razón sino de lo que percibimos emocionalmente.
ANALISIS 6
Aquí hay que remarcar dos puntos que a mi entender son importantes en este video. Por un lado el tema de que aprender forma parte de la naturaleza humana y que la escuela nos mata la curiosidad y las ganas de aprender. Esto fue algo que vimos con Pablo en la clase del viernes. Me hiso pensar mucho en la metodología de enseñanza que tenemos hoy en día y es tal cual. En la escuela nos enseñan lo que al parecer es lo que tenemos que aprender y no aquellas cosas que surgen de la curiosidad natural que todos poseemos. Esto es lo que a la larga nos termina sacando las ganas de aprender. Lo relaciono también con otro punto que se refiere a que aprendemos cosas que luego no nos sirven en el día a día. Esto sucede porque nos enseñan lo que ellos piensan que es lo adecuado generando en nosotros una falta de interés por lo que estamos aprendiendo y esa sensación de que estamos aprendiendo algo enlatado que no responde a nuestras necesidades particulares. En definitiva la escuela debería reconocer que lo que nos hace individuos es que cada uno tiene curiosidad por cosas distintas y no intentar que tengamos todos unos conocimientos uniformes.
ANALISIS 7
ResponderEliminarTenemos que comprender que la mayor parte de los seres humanos son todavía parte del viejo sistema, también debemos considerar que la mayoría de el gente no esta preparada para ser desconectada y muchos de ellos son tan inertes tan desesperadamente dependientes del sistema que lucharían para defenderlo y protegerlo.
Por lo que coincido con vos en cuanto a la dificultad de querer cambiar el sistema establecido, lo que llevaría en todo caso un cambio paradigmático. La idea de alterar el orden establecido o aventurarse a lo desconocido no le cae bien a nadie, pero creo que darnos cuenta de la deficiencia del sistema en dar respuestas a los nuevos problemas es un gran paso, para que nosotros como el presente, desde lo dado podamos de alguna manera generar un futuro prometedor, transmitiendo el conocimiento, y creando entre nosotros, interconectados en la red compartiendo nuestras experiencias, lo que pensamos y sentimos. Por ello es que en un futuro nosotros y los niños que hoy son niños pero mañana serán jóvenes en nuestro lugar podamos plantearnos cosas diferentes para tratar de mejorar estas cuestiones... pero para eso hay que darle continuidad y sobre todo compartir el conocimiento.
ANALISIS 8
Es necesario hacer conciencia que no podemos seguir enseñando igual que nos enseñaron a nosotros hace muchos años, las tendencias del nivel de exigencia académica es otra, las universidades deben egresar profesionales en todo el sentido de la palabra, es decir preparados para competir en cualquier mercado laboral, es necesario realizar los cambios en los sistemas de educación de nuestro país, pero desde los niveles inferiores, esto ayudara a que el alumno tenga una preparación académica integral, y el paso por la universidad sea para complementar los conocimientos básicos que han adquirido en los otros niveles. se debe apoyar que el alumno se forme un carácter y que demuestre todas sus habilidades y talento para que se sienta libre de poder cada día mejor.
el cambio en la educación a nivel universidad lo podemos iniciar nosotros como docentes, debemos estar preparados en las materias que impartimos, para que el alumno pueda tener la certeza que somos especialistas en las materias asignadas, debemos prepararnos con material de apoyo actualizado, usar libros de edición reciente, hacer uso de las herramientas del portal, para lograr que el alumno se forme de mejor manera y así pueda egresar de la universidad con los conocimientos básicos y poder ir a ponerlos en práctica en la vida diaria. Además es necesario que prediquemos con el ejemplo, somos una guía o un modelo para ellos, demos lo mejor de nosotros, seamos profesionales que enseñamos con valores que son parte de lo que nuestra universidad busca en nuestros alumnos, profesionales que ayuden a mejorar la sociedad.
ANALISIS 9
ResponderEliminarComo docente, comparto la idea de ser guía, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa, también estar conscientes que se debe utilizar nuevas técnicas como las TIC, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, dejar la metodología tradición o conductista y tomar un enfoque constructivista.
Pero no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin límites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, porque se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.
Para lograr el cambio de paradigma educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser consientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y Comunicación TIC en el proceso pedagógico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes, además permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.
ANALISIS 10
Cuando me hago este interrogante me surgen dos nuevas preguntas las cuales son el porqué de la diferencia entre las escuelas de la época antigua y las escuelas actuales. Por qué se toma como ejemplo la estructura de la educación de Prusia a nivel mundial.
Cuando hablamos de las diferencias entre las primeras academias de Sócrates , platón y la estructura de nuestra educación actual, podemos ver que cada estudiante podía ver el mundo de manera diferente y que podía expresar lo q pensaba de manera independiente llegando a una discusión de ideas donde todos aprendían de manera independiente llegando a un desarrollo autónomo, mientras que en la educación actual NO ahora lo hacen sentar por casi 6 horas en un asiento sin darle oportunidad de discutir un tema que ya está escrito y que uno debe aprenderlo como esta allí escrito y que no puede cambiar porque así está escrito y punto así tenemos que aprenderlo sabiendo que el “aprender no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Mientras que aquí en Colombia como estamos con un gobierno muy corrupto entra para mí en juego esta frase del filosofo René descartes, pienso, luego existo con la pequeña diferencia de que aquí, pienso…luego dejo de existir y es la triste realidad porque uno como estudiante se levanta pidiendo una mejora en la educación y lo creen ya guerrillero ahí están el ejemplo de los universitarios. Y ellos siguen creyendo que la educación es coger y mandar más libros, meter más alumnos a un aula de clase y ya, pero no es así porque ya nos han acabado con nuestro interés, por la ganas de preguntar, de consumir ideas y a toda hora quieren que uno siga un camino trazado por ellos, ya que fue tomada de la estructura de la educación de Prusia que fue hecha para mantener un pueblo dócil, y no poder tener un libre desarrollo personal.
La Educación Prohibida
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN PROHIBIDA este documental nos dice que en una clase de filosofía un profesor había relatado que en una caverna se encontraba un grupo de hombres prisioneros de nacimiento, encadenados y que solo podían mirar al fondo de la cueva, solo uno de ellos salió a conocer como era la vida en el mundo exterior él quiso contarles a los demás lo que era y había afuera de la caverna. La educación en el pasado era buena pero a su vez era mala porque si no llevaba tareas o no daban lecciones había castigo. Ahora se quiere una educación de calidad en donde los estudiantes aprendan y se desenvuelvan bien con los conocimientos adquiridos pero de qué manera… con el simple hecho de que los maestro nos ayuden y dejen la educación antigua en donde todo era de memorizar más bien diría yo que nos dejen dar nuestras propias opiniones referente al tema tratado en la educación ya que así mejoraremos para dar resultados en el futuro. Ya que un docente tiene el privilegio de formar, educar y más no maltratar a los estudiantes porque muchas de las veces los chicos tienen algún problema familiar y en vez de ayudarlos, los hundimos más y no debería ser así deberíamos investigar como es la vida de cada uno de ellos porque ellos en la escuela son nuestros hijos y por lo tanto nosotros queremos siempre lo mejor para ellos.. Ya que todos estos problemas se dan por el sistema de educación, cada vez tiene su cambio. Esta historia también habla de dos estudiantes que en su clase con el docente les pide hacer un balance de los años de la escuela, ellos realizaron el trabajo pero a la directora no acepto lo que habían escrito ya que dijo que la tarea realizada es ofensiva y fuerte para la escuela y maestros, los jóvenes no lo vieron de ese punto de vista entonces dijeron que decir la verdad no sabían que era una ofensa ni grosería. Esto nos indica que muchas de las veces nos invitan a cambiar y nos dejamos ayudar tenemos que cada día ser mejores e interpretativos por el bien de todo y todos.
Utopía.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Xenofobia.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Elitista.- Individuo que basa su conducta en la de las élites.
Inédito.- Escrito y no publicado.
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminarPELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
Al ver esta película la educación prohibida me he dado cuenta que hay lugares donde nos enseñan sino que adiestran a nuestros estudiantes, como nos damos cuenta en la película sobre los estudiantes llamados Micaela y Martin donde se les pide que elaboren un ensayo para la escuela y ellos elaboran uno donde dicen que la educación es prohibida.
Como se muestra en el documental donde nos da a conocer sobre los objetivos de la educación donde esta pretende conseguir la excelencia en la educación para crear buenos profesionales para esto se debe frustrar al estudiante para poder lograr esa meta y lamentablemente los que alcanzan llegar a ese nivel son los que sirven y a los demás se los margina por no llegar, dando a conocer que es el método que se utiliza que fracasa ya que solo los docentes se rigen solo a la reforma curricular y no buscan otro conocimientos importantes para el desarrollo del estudiante ya que solo les interesa impartir conocimientos básicos, es por este motivo donde los estudiantes se siente aburridos al llegar a las instituciones educativas donde solo se los forma repetidores sin explorar su entorno con libertad, sin poder expresar lo que sienten donde se encuentran sentados frente a un docente donde ellos piden hacer lo que ellos quieren sin tomar en cuenta las expresiones y sentimientos de los estudiantes.
Como hay en una parte del documental donde comentan sobre el método Montessori donde se pretende que al estudiante se los deje explorar y aprender pos si mismos atreves del descubrimiento, se dice que los niños a su corta edad captan más rápido que los mayores y si al niño se le impide expresarse en las instituciones será un fracaso estudiantil, lo que debemos hacer como docentes es que los niños sigan así descubriendo para aprender, y que si no se les impida realizar esto ellos lo más probable que sean unos futuros científicos o artistas.
De la misma manera especialistas de la materia se expresan sobre las calificaciones hacia los estudiantes donde los docentes les asignan unas calificaciones para ser evaluados este método no es factible ya que los estudiantes se sientes frustrados por no alcanzar una calificación excelente.
Los estudiantes Micaela y Martin no pudieron expresar lo que sentían y les dejo claro a las autoridades que no iban a cambiar de opinión aunque no se pudieran expresar de igual manera los estudiantes les entrego un cuaderno donde ahí había escrito los conocimientos aprendidos durante sus años de estudio y que en ese momento no se acordaban de ninguno quiere decir que los docentes no hicieron un buen trabajo solo enseñaron por enseñar porque le tocaba enseñar esa materia ese día y nada más y que en ese momento se lo volvieron a reforzar. En pocas palabras se dice que en la actualidad todavía se usa el método antiguo donde no dejan expresar a sus estudiantes y son los docentes los dueños del aula donde se podría decir que los estudiantes se encuentran encerrados y sin forma de expresarse es por ese motivo que se dice que la educación es prohibida.
Identificación de vocabulario utilizado en la película:
Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
• Xenofobia
• Inédito
• Homogéneos
Encuentre el significado a cada una de ellas
Xenofobia: odio o rechazo que se siente hacia los extranjeros
Inédito: Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público
Homogéneos: Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza:
LA PELICULITA NOS PRESENTA UNA HISTORIA DE LA REALIDAD DE NUESTRA EDUCACIÓN DESDE SUS INICIOS Y A LAS MISMA VEZ SUS VALORES Y EXPERIENCIAS DE LOS ACTORES EN LA PELÍCULA.
ResponderEliminarLa historia con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relacion de la enseñanza que se a practicado a través de los años y tambien muestra como es la reacción de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad.
El video muestras antecedentes sobre el sistema de educación en de los grandes eruditos al inicio de la historia se educaban en lugares abiertos en la naturaleza, lo hacían libremente sin ser obligados para ello, la educación en aquellos tiempos solo era obligada para los exclavos, en donde se le imponían ciertas doctrinas doctrinas religiosas, así como también se los instruía para la guerra con toda clase de torturas estas escuelas se centra en Grecia posteriormente se extiende este método en todo el mundo sobre todo en aquellos lugares que tenían como objetivo formar grandes imperios, lo cual alcanzaban instruyendo a la población para la guerra.
La relación que realiza el video sobre unos niños que salen a la luz que estaban en el interior de una caverna es igual a la forma en que estábamos educándonos a oscuras al salir al mundo real es en realidad en donde se puede lograr el proceso educativo.
En el transcurso de la película se presenta la opinión de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultáneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes más importantes, el docente, los alumnos, el director.
En el trascurso de la película estos mismos individuos que estaban dentro de la caverna se transforman en estudiantes que aún existen en muchas instituciones.
La intervención que hacen los diferentes profesionales, expertos en el sistema educativo nos van enmarcando en lo que en la actualidad debemos introducirnos todos los que formamos parte del proceso educativo.
Antes se cuantificaba al estudiante en forma estricta rigurosa mediante la calificación con un número, lo cual más bien hace que el individuo erróneamente vaya definiéndose a través de un número, lo cual es una falencia muy grave que ha tenido este sistema.
Este nuevo proceso es una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir
VOCABULARIO
NORMATICO : Individuo que basa su conducta en la de las normas
DISCIPLINA: Formación en un línea recta del alumno
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
a) VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
La película nos muestra la verdad de la educación actual y todos sus mitos, como dice Albert Einstein: “Si Buscas Resultados Diferentes no Hagas siempre lo Mismo.” Esto quiere decir que siempre catalogamos lo malo que es la educación actual y no hacemos nada para mejorarlo siempre seguimos los mismos currículos y régimen educativos, los cuales aquellos sistemas son un problema de concepción básica. Ya que las escuelas actuales se han vuelto en lugares llenos de tedio y aburrimiento, con Profesores dictando clases en pleno siglo XXI con materias estáticas, sin movimiento; donde ellos enseñan a callar y obedecer y es así que este modelo de educación no ha cambiado para nada.
John Taylor Gatto: “Nuestro Problema para la Comprensión de la Escolarización Obligatoria tiene su Origen en un Hecho Inoportuno: El daño que hace desde una Perspectiva Humana, es un Bien desde una Perspectiva del Sistema”. Lo que se trata de decir es que hay muchos profesores que no les importan si hieren los sentimientos de los alumnos con tal que sea un bien para el sistema educativo incorrecto que se aplican en las mayorías de escuelas y colegios. Y eso no es así es un modo errático y sin sentido porque si es así entonces no es un centro educativo sino una guardería. En donde no enseñan a Aprender sino a competir entre compañeros sin importar nada.
María Montessori: “No me Sigan a Mí, Sigan al Niño”. Esto nos trata de decir que los niños en su etapa de aprendizaje son curiosos y nosotros como educadores debemos ayudar a los niños a responder a todas sus curiosidades. Enseñándoles la Paz. Porque lo que importa no es lo que se enseña sino lo que se provoca haciéndolo, los niños necesitan espacios donde poder recrearse, porque los niños deben tener ideales para el futuro para que puedan cumplirlas, aquellas metas necesarias que formen mejor su desarrollo de inteligencia.
Paulo Freire: “Estudiar no es un acto de Consumir ideas, sino de Crearlas y Recrearlos”. Es decir la educación no puede ser algo estresante y antipedagógico, enseñándoles a los niños a repetir, sin darles la oportunidad de que puedan responder lo que ellos sienten y saben. Son métodos fríos. Ya que la libertad no se puede obligar, se debe tener en cuenta el profundo significado de Humanidad y escolarización. Como también la comprensión del Presente y el Futuro, haciendo que deje de ser una educación maquinista en una educación pedagógica y equitativa en donde los niños puedan experimentar el mundo que los rodea.
Erich Fromm: “En realidad sólo existe el acto de Amar. Significa dar Vida, aumentar su Vitalidad. Es un proceso que se desarrolla y se intensifica así mismo”. Con Amor se debe enseñar a los niños que se desarrollen en el medio enseñándoles la verdad, porque el Amor es necesario en todo momento de la vida que va de la mano con el apoyo emocional y el respeto. Es Vital para la enseñanza, pero sin embargo castigamos olvidándonos del Amor. Poniendo límites al niño, con un mecanismo conductista el cual hace daño a la sociedad, debemos de motivarlos a progresar.
Rudolf Steiner: “Siente tu Alma, escucha tu Corazón”. Esto nos quiere decir que no todos los niños son iguales intelectualmente, pero eso no entienden las escuelas de hoy. Estamos confundiendo la diversidad de los niños. Hay que educar a través del Arte para el desarrollo integral. Uno de los factores principales aquí es la Atención Física. Un profesor debe enseñar al niño a aprender desde adentro.
ResponderEliminarAlexander S. Neill: “La Educación sin Libertad, da por resultado una Vida que no Puede ser Vivida Plenamente”. Esto nos da a entender que la Vida esta llena de opciones. Y a un niño debemos enseñarle a elegir lo que quiere hacer y lo que no quiere hacer. Donde los niños no tengan que dar cuentas a nadie, para que tengan la voluntad de aprender; enseñándoles a que hagan las cosas con Amor y Entrega. Los niños que dependen de otras personas no podrán triunfar, por ello debemos enseñarles a luchar por sus sueños y Metas que quieran lograr en su Vida, porque ese va a ser el mayor desafío. De la misma forma hay que enseñarles a los niños que son ellos los que conducen su propia Vida.
Humberto Maturana: “Todo vivir Humano ocurre en conversaciones y es en ese Espacio donde se crea la realidad en que vivimos”. Siempre hay temor de la libertad, porque existe un sistema autoritario. Porque la disciplina se la ha tomado como deben comportarse los niños de acuerdo a nuestro criterio maduro, ya que no podemos aplicar nada en el método de convivencia. Porque son los niños y la sociedad los que deben establecer como comportarse no un régimen educativo, porque de si los niños son inquietos y deseosos de aprender, explorar y conocer el mundo exterior para que puedan decidir de su vida. Las opiniones que forman los niños ayudan a que se desenvuelvan mejor en la sociedad.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTÁN CLARAS O NO HAN SIDOCOMPRENDIDAS.
• ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS:
Jerarquía: Es el criterio que permite establecer un orden de superioridad o de subordinación entre personas, instituciones o conceptos. Tiene un uso frecuente en las clasificaciones mitológicas y teológicas.
Súbditos: Es el sujeto a la autoridad de un superior con obligación de obedecerle o natural o ciudadano de un país.
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
a) VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
En esta película nos dice que de la misma manera las autoridades de la materia se expresan sobre las calificaciones hacia los alumnos donde los profesores les asignan unas calificaciones para ser evaluados este método no es posible ya que los estudiantes se sientes fracasados por no alcanzar una calificación admirable para todos.
Este vídeo trae en si muchas ideas y ejemplos del comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado varios pedagogos. También que los niños deben investigar a fondo por si solos, ya que cuando sean adolescentes puedan dar su conocimiento sobre la que han adquirido el tiempo de la educación.
Es verdad cuando Javier le dice al profesor que no lo conoce si nunca lo dejan expresar el maestro tiene que ser amigos y saber el problema que tiene el estudiante es una realidad por que estudiamos y si no ponemos en practica lo que hemos aprendido nos olvidamos un poco
En esta película se habla de la escuela de la filosofía ,hombres prisioneros que no conocían la naturaleza que les rodeaba, solo una era liberado y podía ver lo que estaba fuera esto se trata de las escuelas dicen que todavía vivimos encarcelados, por que las escuelas son similares a una cárcel la profesora Alicia no da es la confianza que los alumnos necesitan y el docente Javier él es mas dócil trata de apaciguar el conflicto que se produce con estos estudiantes Mariela y Martin no los dejan que se expresen por eso se llama educación prohibida ,es verdad es el sistema el que fracasa no debemos decir al niño que saco un 6 que no sirve mas bien se le debe ayudar par que salga adelante sin problemas ya que esto podemos dañar la autoestima del niño, no siempre los que son abanderados o tienen 20 son mejores .
La culpa es de currículo repetir y repetir lo estudiado que erróneo de algunos docentes.
Pienso que lo importante es entender lo que nos enseñan en el aprendizaje debemos esforzamos día a día ser creativos.
Escuchar, memorizar, repetir, no es así es ésa la única manera de aprender que el docente se de a entender también según Piaget en los años 50 ya se sabia esto han pasado tantos años par poner en practica lo que verdaderamente los niños necesitan en cada error que hacemos aprendemos mas los errores hay que asumirlos con la cabeza en alto.
Debemos formar a los niños desde el hogar, que tengan un horizonte claro hacia donde quieren llegar cuando se han grandes en este capitulo solo hay un estudiante que sabe lo que quiere y hacia donde va y los de mas están en carreras equivocada.
Todos los seres humanos no pensamos iguales y que bueno que sea así por que debemos confundir al niño, el niño nunca aprende niño pegándolo, tratarlo de anormal o gritarle. Eso crea más confusión y no soluciona nada.
Este chico termina ala secundaria y no sabe que va hacer de hay par adelante por que los docentes nunca le dejaron que se manifieste y así poderlo escuchar par ayudarlo que falta de conocimiento del docente por eso tiene que ser psicológico no solo habla y habla debe ser humano sobre todo.
La auto disciplina es la capacidad para fijar una meta realista o formular un plan-y saber cumplir. Es la capacidad para resistir la tentación de hacer cosas que lastimen a otras personas o a nosotros mismos. Requiere de saber cumplir con las promesas y los compromisos que hemos hecho. Es el fundamento de muchas otras cualidades del carácter firme.
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminarEDUCACIÓN PROHIBIDA
Esta película trata de la historia de un grupo de hombres encadenados a vivir en una caverna, lo cual su sombra era la única luz de su exterior, no podían ver la realidad de lo que sucedía fuera de ella, al salir se dio cuenta de lo hermoso que es, estar afuera de aquella cueva donde se prohibían de ver la realidades sociales, negándose a ver la importancia de la educación.
Esta es la realidad que aun vivimos en este sistema de educación en el cual estamos saliendo de la oscura caverna para integrarnos a una educación libre que nos permita ser reflexivos para poder enfrentarnos a las realidades sociales.
Para que la educación sea de calidad, debemos de cambiar el modo de cómo concebimos a la escuela, la forma y la manera de llegar a un conocimiento reflexivo, y dejar a lado el conocimiento mecanicista que en algunos establecimientos institucionales aún se dan.
Este sistema educativo hace que el estudiante fracase en la escuela, sino cambiamos ese paradigma que tenemos de la educación de que el maestro se pare al frente pareciéndose a un tablero dictando clases. Rigiéndose al desarrollo curricular, importándoles solo el conocimiento formal, sin darle la oportunidad de reflexionar. Los valores que tanto se escuchan en la escuela deben ser siempre puestos en práctica incluyéndose los maestros en la vida de cada estudiante para educar sus emociones, que ellos sientan que ése es un lugar de libertad y no una cárcel en el cual están encerrados. Pocas son las escuelas que se dedican a la excelencia, los paradigmas son muy continuos variando los conocimientos.
Para ser educadores tenemos que conocer el área, especializando nuestros conocimientos.
La educación sigue siendo parte del siglo XXI, donde la escuela no es sinónimo de educación. .
El educando era valorado como un numero y no como la parte cualitativa de ser humano los docentes no se centran en el convivir de cada individuo, por las necesidades diferentes de cada uno, llevando con esto a una actitud agresiva de cada estudiante, como los personajes de esta película, que estos dos alumnos piden una educación de calidad a la directora, y al maestro piden ser libres poder opinar, que la educación no sea mecanicista, que solo repiten las palabras hasta que se aprenden, comprendan o no comprendan no les importaba, si aprendían eran conocimientos fríos, palabras que podían irse con el tiempo, y que durante los años de estudio no había aprendido nada, que aun se mantiene en muchos establecimientos educativos, no por ellos sino por el sistema en el cual hemos estudiado que no podemos desenvolvernos ante la sociedad.
Este documental propone alimentar y disparar un debate de reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Concientizándonos del nuevo proceso educativo, en el que nos permite cualificar y no cuantificar al estudiante, creando estudiantes capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su vida cotidiana.
IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
• Encuentre el significado a cada una de ellas
ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
UTOPÍA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
INÉDITO.- Escrito y no publicado.
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminarPELÍCULA EDUCACIÓN PROHIBIDA
En estas escenas donde interactúan los estudiantes con los profesores se interpreta como un trabajo que le dan a los estudiantes para que ellos puedan contar con sus palabras, sus apreciaciones, con sus experiencias durante los años que ellos han permanecido en el centro de estudios.
Cuando ellos realizan el boceto que va hacer entregado la Directora para su revisión, con el fin de ser aprobada y leída ante todos sus compañeros y autoridades en general. Manifiestan que se le da poca importancia a lo que sucede dentro de la institución, ya que se dan una serie de hechos como la diferenciación entre los mismos estudiantes producto de las clases sociales, de las etnias del comportamiento, etc. Una lucha de competición a fin de escoger los mejores y esto produce en ellos una bajo autoestima ya que la atención se centra siempre sobre los mejores, y lo más importante es que dan a entender que sus padres y maestros no les prestan la debida atención a los que ellos dicen su manifiesto porque se ven ofendidos al verse involucrados ellos indicándoles que ellos deben cambiarla forma y suavizar el mensaje. Pero ellos se mantienen en lo que está escrito eso es lo que refleja sus formas de pensar y que por nada van ha irse en contra de lo que ellos sienten. Llegando a tal punto en que el estudiante producto de lo que ha vivido, en el que no se ve satisfecho le produce un quemiimportismo porque no están cumplida sus necesidades aunque las autoridades digan que su meta es obtener un título una profesión para hacer alguien en la vida, pero ellos manifiestan que ya son alguien.
La poca importancia que se le otorga al estudiante producto de que hay diversos requerimientos en los cuáles los profesores no le prestan la suficiente atención para discernir la problemática que encierra este conjunto de estudiantes ya que ellos solo están por cumplir con el currículo que el sistema educativo establece.
En la escuela hay reglas el mundo es un caos nuestras vidas son un caos por eso tenemos que darle un poco de paz, tranquilidad, seguridad la escuela quiere darles un poco de orden, en es lo que manifiesta la Directora a los chicos donde ellos quieren expresar lo que siente.
Cuando hay una reunión de profesores cada uno opina a su manera y muchas de las veces no se toma en consideración esas opiniones y los Directivos la autoridad siempre siguen teniendo la razón.
Algunos profesores manifiestan que los chicos solo piden que haya un cambio en la educación un crecimiento, y estaremos dispuestos a ese cambio esa es la pregunta.
Muchas de las veces ni la familia no se interesan por sus emociones por lo que piensan, solo esperan un título, unas vacaciones por su graduación ir a la universidad y sacar una profesión, pero que está pasando con esa afectividad ese calor humano dentro de la familia el amor los estamos dejando solos abandonados por conseguir éxitos en nuestro trabajo.
• Encuentre el significado a cada una de ellas
PARADIGMA: se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad.
SUBESTIMAR es un verbo que se usa para hacer referencia a aquellas acciones en las cuales una persona estima el valor, la importancia o la relevancia de una cosa, fenómeno o incluso de otra persona por debajo de lo que realmente vale.
ELITISMO es un sistema social que favorece a las élites dentro de él o promueve el surgimiento de nuevas élites.
ADIESTRAR: Este verbo, a su vez, se refiere a hacer diestro, enseñar e instruir.
INTRINSECO para dejar claro que tal cosa, persona o tema, tiene determinada cualidad o defecto, que hace que sea comparable a otra .
Actividad No. 5
ResponderEliminarTrabajo Autónomo
Película La Educación Prohibida
1 Trabajo individua, realice las siguientes actividades:
a. Valoración crítica que le debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes.
Propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Todos coinciden en la importancia de la educación y se hace todo lo posible para mejorar, Dos jóvenes que dicen basta a la mediocridad de las escuelas, escribiendo una carta expresando lo que piensa.
Las calificaciones aparecen para que los chicos compitan entre ellos y lo indica en distintas posiciones como malos, buenos, regulares, muy buenos.
El control de la conducta se rige por medio de las actitudes antiguas donde se mantiene al niño encadenado tratando de que los niños hagan lo que ordena el docente.
Se lo separa por periodos o grados para que la enseñanza sea más eficaz, se presta el modelo tradicional, conductista.
Las escuelas han sido construidas como prisioneros antiguos y las exigencias por parte de las autoridades en que todos aprendan a actuar y piense lo mismo, el maestro debe conseguir que los alumnos habrán sus mentes para obtener conocimientos.
Si no se disfruta del aprendizaje no hay aprendizaje, aprender implica un proceso donde se relaciona la persona con el entorno atreves de la experimentación y, estos serán conocimientos que no se olvidarán fácilmente.
El ser humano aprende lo que hace y tiene que esforzarse a prender lo que no hace, cuando los errores son los que permiten que un científico puedan avanzar.
La auto disciplina es la capacidad para fijar una meta realista o formular un plan y saber cumplir. Es la capacidad para resistir la tentación de hacer cosas que no lastimen a otras personas o a nosotros mismos.
La educación de antes era obligatoria donde los niños eran maltratados y fuertemente castigados y el modelamiento donde el maestro es la figura de enseñanza. La educación debe avanzar cambiar y expresar sus experiencias y llevarlas a la realidad.
b. Identifique de vocabulario utilizado en la película:
Utilizan un lenguaje común
c. Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
Elitista
Inédito
Homogéneos
d. Encuentre el significado a cada una de ellas.
Utopía.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Elitista.- Individuo que basa su conducta en la de las élites.
Inédito.- Escrito y no publicado.
Xenofobia: odio o rechazo que se siente hacia los extranjeros
Homogéneos: Que está formado por elementos con una serie de características comunes referidas a su clase o naturaleza que permiten establecer entre ellos una relación de semejanza:
Súbditos: Es el sujeto a la autoridad de un superior con obligación de obedecerle o natural o ciudadano de un país.
Holístico
El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas
Trabajo Autónomo
ResponderEliminarEn esta película narra la historia de la educación desde sus inicios, en educación prohibida se ve la investigación consciente sobre, metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, y esta investigación se transforma en un viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor.
El video muestra Específicamente un colegio en Argentina en donde están dos estudiantes Martín y Micaela, formulan sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela. Ellos quieren leerlo en el acto de la escuela, pero la directora no lo acepta porque dice que el texto es demasiado ofensivo, que es una falta de respeto hacia los docentes, y a escuela, pero los chicos están decididos a no cambiar el texto, porque para ellos, decir lo que se piensa no es falto de respeto.
En reunión de docentes y directivos, sabiamente intervino un docente diciendo que el contenido es profundo, que toda crítica es buena, que se acuerden cuando eran jóvenes también rebeldes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados. Que solo deben hacerse la pregunta ¿Estamos dispuestos y preparados para el cambio? Por decisión de docentes el texto de Martín y Micaela sale a la luz de todos y este dice más o menos así: Hoy en día la escuela está prohibida, poco a poco se ha perdido y las cosas que importan no están en un cuaderno o una carpeta, como encontraros con la vida, como enfrentarnos a las dificultades, no lo sabemos, se habla mucho de educación, proyectos, democracia, lealtad, un mundo mejor, pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a competir, padres y maestros no nos escuchan, no nos preguntan nunca que opinamos, no tienen idea de que sentimos de que pensamos o de que queremos hacer, sería maravilloso que podamos elegir día a día ir o no a la escuela, que sea decisión nuestra y no de nuestros padres, que la escuela sea un lugar hermoso donde se pueda jugar, que se pueda elegir como aprender.
El ejemplo que nos pueden dar es que nos dejen crear nuestras propias expectativas, no la de ellos y mientras insistan vamos a seguir fallando. Por todo esto decimos basta, basta de decidir por nosotros, basta de calificarnos, de imponer. Nosotros vamos a decidir que vamos hacer y pensar. Creemos que la escuela está prohibida, no por culpa de la familia, ni de los chicos, ni de los docentes, a la educación la prohibimos todos. Cada vez que se elige mirar a otro lado envés de escuchar, cada vez que eliges las metas en lugar del trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo. Seas docente, seas alumno, seas padre, seas quien seas, ayúdanos, tienes que creer, tienes que crecer, tienes que cambiar.
Esta carta es una invitación al cambio que como docentes o padres, alumnos permitamos que el individuo desarrolle todas sus facultades, solo y que la escuela sea el terreno para desarrollar nuestras facultades y solo necesitamos docentes observadores que nos den su crítica para poder mejorar o afianzar nuestro conocimiento o logro,y nos causen un trauma. recordando siempre que la escuela es el espejo de la sociedad.
El vocabulario es común términos técnicos.
Anote que palabras que desconoce, no están claras o no han sido comprendidas y encuentre el significado a cada una de ellas.
Elitismo: es un sistema social que favorece a las élites dentro de él o promueve el surgimiento de nuevas élites.
Utopía: se refiere a la representación de un mundo idealizado que se presenta como alternativo al mundo realmente existente, mediante una crítica
Holístico: El holismo (del griego ὅλος [holos]; todo, entero, total) es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado.
Xenofobia: La xenofobia (Del griego ξένος xeno = extranjero y φοβία fobia = temor) es el odio y rechazo al extranjero, con manifestaciones.
Esta película es el resumen, de un aprendizaje que continua permanentemente y bajo ningún concepto debe ser considerado concluyente y absoluto, donde se tiene ideas y opiniones diversas donde su aparición no expresa acuerdo con todo el contenido. En el primer momento nos habla del paradigma que es la educación, donde el maestro todavía aun en el siglo XXI, se sigue impartiendo una educación tradicional de la cual el maestro sigue enseñando a sus alumnos mediante la enseñanza de aprenderse todo.
ResponderEliminarRealmente el paradigma educativo busca la mejora de su comunidad, donde esto no lleva abrir las puertas al mundo oculto.
Esta película parte de un proceso que no tiene fin, la búsqueda sobre el cual la naturaleza del aprendizaje, donde existe la competencia donde padres y maestros no escuchan a sus alumnos. Lo que hace que los estudiantes fracasen en las escuelas de américa latina son los espacios de tedios y aburrimientos, donde se les enseñan a los niños a callar, observar, y obedecer, donde no se busca otro desarrollo si no el curricular, solamente focalizando el trabajo en algunas áreas donde son conocimientos formales
El sistema educativo no ha cambiado, donde las reglas de medir los objetivos son las llamadas calificaciones donde el estudiante tiene aprender para sacar buenas notas en los exámenes. También trata de que mediante el juego los niños aprenden mas rápido esta técnica es muy dispensable en el área de la educación inicial donde el niño explora, imagina, crea, y fantasea ya que su potencial cognitivo está en constante movimiento con el entorno que lo rodea donde la educación básica no es solamente lo que el alumno debe de repetir hasta que se le meta en la cabeza creyendo que si repite las cosa mas rapido las va a aprender si se le exije a un niño dar mas de lo que pueda dar se genera en el un stres.
el aprender se convierte en un proceso fastidioso, dificil, y deja de aprender todo lo que se pueda dia a dia, donde existe la relacion entre el ambiente.
La educacion al escolarisarse es un proceso educativo que el descubrimiento del aprendizaje no esta listo, todo ser humano aprende de lo que hace donde primero fue la accion y luego viene lo cognitivo y la motricidad esta ligada a la parte cognitiva donde es un reto a lo desconocido y a lo que puede suceder.
De manera sitematica se puede decir que las escuelas estan orientadas a las respuestas y la escolarizacion es lineal, donde el curriculum se basa en una planificacion en experiencias breves pero en el aprendizaje es diverso, los objeticos educacionales en el mundo son colocados desde fuera del alumno, donde se espera que sea un buen ciudadano y pueda participar de una sociedad competitiva.
IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas. Encuentre el significado a cada una de ellas
ELITISTA: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
INÉDITO: Escrito y no publicado.
DISCIPLINA: Instrucción de una disciplina especialmente en lo moral
OBSOLETA: Inadecuado a las circunstancias actuales
UTOPÍA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
INÉDITO.- Escrito y no publicado.
Actividad No. 5
ResponderEliminarTrabajo Autónomo
Película La Educación Prohibida
1 Trabajo individua, realice las siguientes actividades:
a. Valoración crítica que le debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
a.
b. Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de caca momento de la película.
Los estudiantes opinaban que la educación esta prohibida por que padres, maestros no nos escuchan que es lo que en realidad ellos quieren hacer y de ahí viene el fracaso en la escuela. No es que sea aburrida porque lo focaliza en algunas aéreas el conocimiento cambia permanentemente el objetivo es lo que es mediable pues ellos dicen que se educa para la competencia y no para la paz pues obedecen y compiten.
La educación pública es gratuita, dócil, evidente paquete formal de evidentes súbitos para dirigir pues un niño nace positivista para que sea herramienta útil para que siempre sea repetitivito. El maestro piensa que separando a los niños en grado se debe enseñar, también a formar grupos homogéneos ósea que tenemos que saber lo mismo pero en una institución el que no sane se quedo o se lo selecciono.
Como aprender el estudiante con la necesidad del niño son creativos observadores curiosos hay pocos que en la vida cotidiana las utilizan juegos y explorar sus curiosidades creativas y solo el 10% tiene esta capacidad en mantener su espontaneidad ofrecer facilidad para que sean más creativos. Informar es necesario de manera que le dan clase no le introducen hay parte de tu decisión use la comprensión y así resolver los problemas la ciencia tiene más errores que aciertos no imponen una respuesta de interactuar con el entorno.
El maestro debe conseguir que los alumnos sean más curiosos para obtener más conocimiento, si no se disfruta del aprendizaje entonces no hay aprendizaje.
Aprender implica un proceso donde se relaciona la persona con l entorno donde a través de la experiencia, estos serán conocimientos que no se olvidan fácilmente.
Los errores son los que permiten que sin científico pueda avanzar. Esto es lo que los estudiantes quieran pues ellos dicen de los errores aprenden y avanzan en su conocimiento.
c. Identificación de vocabulario utilizando en la película El vocabulario utilizado es común.
Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas y encuentre su significado a ca una de ellas.
Implica.- Persona singular (él/ella/usted) presente indicativo
Cotidiana.- Algo cotidiano (del latín quotidiānus, de quotidĭe, diariamente) es algo periódico o diario.
Creatividad.- pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
Espontaneidad.- La espontaneidad se define como el conjunto de acciones irrazonadas presente en el comportamiento humano. Así, ésta resulta de la manifestación de los instintos como opuesta a la razón y por lo tanto es un concepto aplicable únicamente a los humanos, puesto que en comportamientos no humanos no existe el antagonismo entre razón y pasión.
En esta película nos habla sobre la educación y de como se ha venido educando a los niños, y como el sistema curricular matan ese interés por explorar el mundo. Las escuelas y los colegios de américa latina no son mas que espacios de tedio y aburrimiento, Los maestros piensan que como ellos son los adultos ellos son los que le van a dar esa información y los niños se callan y obedecen, no buscan otro desarrollo que al niño le puede interesar. . Crea un conflicto cognitivo cuando el maestro los pone a competir poniendo un ejercicio en donde el primero es el ganador y los demás perdedores, así se logra que los demás se sientan mal, estimulan mucho a los chicos a competir entre ellos.
ResponderEliminarLa educación publica gratuita y obligatoria fue inventada en la historia, primero era una educación libre y la educación obligatoria era de esclavos y así mas bien parecía una instrucción militar el estado se desasía de las personas que no alcanzaban los niveles esperados, había clases obligatorias, fuertes castigos y modera miento de la conducta a través del dolor y el sufrimiento, la escuela prusiana se basaba en una fuente de división de clases sociales La escuela prusiana se basaba en una fuente de división de clases sociales, La mente del niño tiene cualidades para aprender superiores a las de un adulto porque esta desarrollado para percibir lo que se le presenta y con ello crea su mente y se construye, en pocos años aprende a controlar su cuerpo pueden comunicarse en varios idiomas comprende la reglas de la naturaleza y las características de su cultura todo este proceso se da de manera inconsciente lo aprende sin demasiado esfuerzo por cuenta propia.
Todos somos genios y el maestro lo que tiene que hacer es incentivar lograr que los niños habrán sus mentes, el niño tiene un maestro interior que le impulsa el aprendizaje que le impulsa al descubrimiento, al movimiento que le impulsa a participar y trabajar a repetir comportamientos, si se le exige a un niño mas de lo que puede dar se genera estrés en el niño aprender se convierte en un proceso fastidioso en un proceso difícil y se deja de aprender.
Como dice Aristóteles lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo, el ser humano siempre aprende lo que hace y tiene que esforzarse para aprender lo que no hace, el objetivo de la vida es vivir y auto realizarse, el crecer es inapto no se lo debe forzar el amor es necesario durante todo el desarrollo de la vida, pero a pesar de esto se educa con amenazas, con tensiones olvidando el amor, los seres humanos queremos que los niños hagan lo que le mandamos y así consiguen premios o castigos, se le obliga al niño a hacer lo no les gusta y así pierden el interés por lo que si les gusta, los premios y castigos operan manipulando las necesidades básicas cuando no reciben amor o protección hacen lo posible para obtenerlo ese niño no estudia por aprender no trabaja por placer ni para realizarse lo hace porque si no pierde la seguridad el amor siente que muere todo su accionar pasa a ser controlado por el miedo, los niños dicen lo que quieren lo que necesitan lo que hay que hacer es escucharlo de colaborar con ellos en su búsqueda por el conocimiento, la creatividad es como el organismo se expresa.
Esta película es un gran aporte para generar un gran cambio en la educación, nos motiva a buscar una escuela donde existan pedagogos que respeten nuestras ideas, donde debemos buscar la manera de aprender aprendiendo de los demás. Observamos estudiantes que buscan el derecho a poder expresarse, y que este concepto sea respetado. No se dejan manipular por los docentes o directores de la institución, tomando su propio camino donde investigan para cambiar la educación tradicional.
ResponderEliminarPero algo que tenían claro, es que dos estudiantes no podían cambiar el tipo de educación, donde tomaron la decisión de leer su discurso, de pegar poster y dar papeletas a diferentes personas para que cambien la manera de pensar y actuar en el campo educativo.
Debemos tener presente que la familia es un factor importante en la formación del individuo y la escuela busca la manera de que el individuo tenga un buen comportamiento. Pero cuando hablamos de formar es cultivar valores más no decidir sobre su futuro. Siempre debemos buscar nuestra vocación, porque es ahí donde se nos hace más fácil aprender, comprender y crear nuestros propios conceptos. Algo muy importante que debemos destacar es que nosotros somos alguien en la vida desde que nacemos y que un simple título no nos otorga conocimiento.
La escuela debe estar presta a los intereses y necesidades del educando, donde exista un ambiente lleno de amor, que le brinde confianza y lo motive a aprender; pero ¿cómo un niño alcanza el aprendizaje significativo? Ese es el principal objetivo de los educadores, y una de las mejores maneras de aprender es motivar al individuo a que sea curioso, que gestione preguntas y repreguntas, que sea investigativo y algo muy importante que razone para crear sus propios conceptos.
En la actualidad existen muchas escuelas que siguen teniendo el modelo tradicional, donde la educación está prohibida, donde se habla de “educar” sin buscar progreso, cambios y democracia. Donde existe la repetición y memorización que hace que el estudiante pierda el interés de aprender.
Es el momento de cambiar, y de motivar a la sociedad a que comprenda que la escuela no es una guardería. Debemos ver a la escuela como un momento de exploración, donde nos podemos expresar ideas libremente, también debe existir un ambiente armónico lleno de amor y comprensión. La calidad de educación no depende sólo de los docentes; nosotros como estudiantes tenemos un rol muy importante y es el de autoeducarnos, ser investigativos, y que este conocimiento sea compartido con la sociedad.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
El vocabulario es excelente, claro y preciso. Sin formar palabras incomprensibles o desconocidas.
TRABAJO AUTONOMO
EliminarPELICULA EDUCACION PROHIBIDA
Todo comienza con la expresión que querían lograr 2 estudiantes mediante un informe que habían realizado sobre el aprendizaje que lograron durante todos los años de estudio.
Todo lo que ellos querían expresar estaba mal visto por algunos profesores y compañeros lo cual querían que modifique el informe ya que no querían reconocer los errores que habían cometido durante el aprendizaje de sus alumnos.
Ellos querían ser escuchados querían decir que la educación que estaban recibiendo les faltaba conocimiento era necesario cambiar algunos contextos educativos que ellos querían tener enseñanzas prácticas que puedan aprender por sus propias experiencias de las cuales llegar a un aprendizaje útil que no se ha memorizado que no la puedan olvidar si no recordarlo siempre lo aprendido.
No les importo que decían algunos profesores sus padres solo querían decir lo que sentían querían la libertad de hablar porque querían ser alguien en la vida, sentirse valorados y demostrar que la educación está prohibida, que no sabían cómo enfrentar dificultades, querían opinar expresar sus ideas de lo que pensaban pero esto era imposible porque los profesores no contaban con ellos se sentían invisibles y no aprendían ni habilidades, ni destrezas para un propio aprendizaje la metodología no había, era pobre, se sentían cansados de ser ignorados.
IDENTIFICACION DEL VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELICULA.
Sano, lleno de ideas, cambios en la educación, buscando nuevos recursos para el aprendizaje, en la enseñanza de los maestros.
ANOTE QUE PALABRAS DESCONOCE, NO ESTAN CLARAS O NO HANSIDO COMPRENDIDAS.
XENOFOBIA.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
HOMOGENEOS.- Sistema material que está formado por una sola frase, es decir que tiene igual valor de propiedades.
ANACRONICA.-Que sitúa a una persona o cosa a un periodo de tiempo que no corresponde con el que es propio.
ACTIVIDADES N° 5
ResponderEliminarTRABAJO AUTÓNOMO
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1. TRABAJO INDIVIDUAL, REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
A. VALORACIÓN CRÍTICA QUE LA DEBE REALIZAR EN UNA PÁGINA Y MEDIA SOBRE LAS ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
LA EDUCACION PROHIBIDA
En esta película se puede observar la gran realidad de la educación y la manera de cómo era la misma desde hace mucho tiempo atrás. La misma trata de un grupo de hombres que se encontraban en una caverna en medio de las sombras donde ellos imaginaban que era su realidad donde solo podían observar al fondo de la cueva siendo los prisioneros las mismas que eran las únicas muestras de lo que había en el mundo exterior
También trata de que un solo hombre tuvo el coraje de salir de la cueva a observar todo lo que existía en el mundo exterior donde el vio la realidad el engaño que era las cavernas y al mirar todo lo que había afuera de esa cuevas obscuras les quiso contar a sus compañeros de cueva lo que observo fuera de ella.
Esta película se pueden encontrar muchos ejemplos y las ideas del comportamiento de los niños desde sus primeros años de vida, de la manera de como los catedráticos brindan sus enseñanzas acerca de los mensajes que han dejado grandes pedagogos y sus enseñanzas para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Y la manera de como los niños toman gran atención a algo que ellos no entienden e incluso lo tratan de saber con logran importancia mientras que al ser adolescente ya pierde el interés de aprender y ya no hace consultas ni busca saber algo que desconoce por lo cual se vuelven ignorantes a la realidad de lo que ellos se dedican.
Este video nos enseña la gran importancia que tiene la educación en el aprendizaje del ser humano y también las falencias que aún existen en la educación y que debería ir mejorando con el transcurso de los años.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas
Conciencia
Indisciplina
Inédito
Fiaca
Anacrónica
Obsoleta
Caótico
Inercia
• ENCUENTRE EL SIGNIFICADO A CADA UNA DE ELLAS
Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace
Indisciplina.- Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo: la falta de entrenador y la indisciplina en el campo hundió al equipo. Disciplina.
Inédito.- Se aplica a la obra que no ha sido nunca publicada o dada a conocer al público
Fiaca: Es saber que tienes un montón de cosas que hacer, pero no haces ninguna y en remplazo, o te vas a dormir o te apoltronas en tu sillón a ver TV sin frustrante por no hacer las cosas que tenías pensado hacer.
Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio.
Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias.
Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
Conciencia: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace.
Inercia: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento.
PELICULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarEsta película nos narra sobre la historia del proceso educativo desde sus inicios, comienza con personas que estaban dentro de una cueva estaban ciegos esto hace la relación de la enseñanza que se a practicado a través de los años y también muestra como es la reacción de las personas al salir de la cueva, personas que viven en el mundo participes de su realidad.
En el transcurso de la película se presenta la opinión de varios profesionales en Educación de los diferentes países, simultáneamente muestra los problemas o falencias de la educación representado por sus componentes más importantes, el docente, los alumnos, el director. Nos muestran el problema diario que deben enfrentar estudiantes, alumnos con el régimen educativo que aun se mantiene en la mayor parte de establecimientos educativos, en donde el alumno no puede actuar libremente no puede realizar ningún tipo de criticas peor aun con la ayuda de un docente. Lo cual es sancionado inmediatamente por la autoridad, director, etc.
En si nos trae muchas ideas y ejemplos del comportamiento de los niños desde sus inicios de vida, aportan ideas muy importantes sobre los mensajes que nos han dejado varios pedagogos. También que los niños deben investigar a fondo por si solos, ya que cuando sean adolescentes puedan dar su conocimiento sobre lo que han adquirido el tiempo de la educación.
En la escuela hay reglas el mundo es un caos nuestras vidas son un caos por eso tenemos que darle un poco de paz, tranquilidad, seguridad la escuela quiere darles un poco de orden, en es lo que manifiesta la Directora a los chicos donde ellos quieren expresar lo que siente.
Cuando en una reunión de profesores cada uno opina a su manera y muchas de las veces no se toma en consideración esas opiniones y los Directivos la autoridad siempre siguen teniendo la razón.
La educación de calidad debe ser para todos y al mismo nivel ya que vemos en esta película que el titulo del profesional a no le hace es el conocimiento que tenga que todos no están de acuerdo con la escuela ya que dicen que no hay cambios sigue siendo la misma, como una cárcel, con la diferencia que van y regresan a sus casas pero de todo esto debemos ver lo positivo y sacar provecho de eso para si poder tener futuros estudiante y profesionales muy capaces y que guíen a su nuevas generaciones.
Además esta película nos propone un nuevo proceso de una educación de paz, llena de valores, donde se formen seres humanos capaces de actuar libres, ser personas activas en la solución de problemas en su diario vivir y en su futuro profesional.
Anote las palabras que desconoce y encuentre su significado.
Anacrónica: que adolece de anacronismo.
Elitista: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
Inédito: Escrito y no publicado.
Holístico.-resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas,alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
Utopía.-Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Xenofobia.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Neurociencia.- es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso.
ESTA PELICULA VISUALIZA AQUELLAS EXPERIENCIAS QUE HAN CAMBIADO LAS EXTRUCTURAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL AL MODELO EDUCATIVO ACTUAL
ResponderEliminarAL INICIO DE LAPELICULA SE OBSERVO A UNO DE LOS HOMBRES QUE AL SALIR DE LA CAVERNA LOS RAYOS DEL SOL LE IMPIDIERON VISUALIZAR EL MUNDO EXTERIOR Y CON MUCHO ESFUERZO SE FUE ADAPTANDO A LO QUE LE OFRECIO LA REALIDAD EXTERNA, ESTE INDIVIDUO DEMOSTRO LO QUE ES CAPAZ EL SER HUMANO, PUSO EN PRACTICA LA CREATIVIDAD QUE ES INNATA EN LAS PERSONAS Y ESTO ES DEBIDO A LA CURIOSIDAD, INQUIETUD DE ESTA MANERA, VA DESARROLLANDO SUS PENSAMIENTOS Y POR ENDE SUS CONOCIMIENTOS QUE EN LO POSTERIOR SE DENOMINA CIENCIAS.
EL CRECIMIENTO DE LA EDUCACION SE HA LLEVADO HACIA METAS PROPUESTAS GRACIAS A LOS DIVERSOS PEDADOGOGOS QUE CON SUS CONOCIMIENTOS HAN LOGRADO LLEVAR A NUEVAS FORMAS DE EDUCACION QUE PLANTEAN UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO.
EN ESTA PELICULA SE HA OBSERVADO EL COMENTARIO TANTO DE EDUCADORES PROFESIONALES, PADRES DE FAMILIA CON DIFERENTES EXPERIENCIAS EN LA CUAL SE VE EL EMPEÑO DE CONTINUAR CON EXPECTATIVAS Y QUE EL OBJETIVO PRINCIPAL RADICA EN LA NECESIDAD LATENTE DE CRECIMIENTO ESCOLAR, QUE SE CARACTERIZA POR LA PRAXIS.
LA ESCUELA Y LA EDUCACION SON TEMAS DE DISCUSION Y REFLEXION, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EN LASOCIEDAD, LAS CARACTERISTICA DEL SER HUMANO DESDE QUE NACE SIENTE EL DESEO DE APRENDER.
LOS MÉTODOS ALTERNATIVOS DE EDUCACIÓN COMPARTEN LA IDEA DE QUE EL PROCESO EDUCATIVO ES UN CAMINO DE DESCUBRIMIENTO. PRIMERO ES LA ACCIÓN Y LUEGO LO COGNITIVO. EL APRENDIZAJE SE CONCIBE COMO UNA EXPERIENCIA VIVENCIAL EN EL INTERÉS NATURAL DEL INDIVIDUO. SE PROMUEVE UNA EDUCACIÓN BASADA EN EL ARTE COMO CREATIVIDAD Y EL CONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES, DE FORMA QUE CADA INDIVIDUO ELIJA SU PROPIO DESTINO. Y ES QUE UNO DE LOS GRANDES PROBLEMAS CON QUE NOS ENFRENTAMOS UNA INMENSA MAYORÍA COMO INDIVIDUOS ES QUE NADIE NOS ENSEÑÓ JÁMÁS A ASUMIR LA LIBERTAD PARA TOMAR DECISIONES PROPIAS.
QUE EL CONOCIMIENTO ES UN SISTEMA QUE BUSCA OBJETIVOS. EL MÉTODO MONTESSORI PROPONE CONOCER PLENAMENTE A LOS NIÑOS Y RESPETAR SU PROCESO DE DESARROLLO, CONVIRTIENDO LA EDUCACIÓN EN UN ACOMPAÑAMIENTO DE LA VIDA.
TRABAJO AUTÓNOMO
ResponderEliminarPELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
1.Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
a.-Valoración crítica que la debe realizar en una página y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película.
Habla que martín y camila dan al maestro un diario donde piensan que la educación esta prohibida y la directora se molesta en el primer momento habla si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo.Donde los maestros dicen el que no aprende a escribir y calcular entonces no esta educado y donde los maestros se dirigen a un sistema educativo que no ha cambiado con los años donde nos ponen números diciendo de acuerdo al la calidad que tenemos donde antes decir lo que pensamos es una falta de respeto donde la educación de un niño antes era comparada a la manufactura de un producto donde se les separa por edades donde también la escuela esta comparada como una cárcel donde los niños son vigilados por los maestros donde también la escuela no es sinónimo de educación donde la escuela podrá ser un viejo mapa a la sabiduría pero la educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede donde los alumnos se les enseña competir con los demás donde los más inteligentes son premiados y donde los que saben menos son castigados donde maría montessori dice no me sigan a mi sigan al niño por que el niño desde que nace es un genio pero donde el niño se construye por si mismo y este proceso es inconsciente donde el niño da lo que recibe pero depende de que el maestro pueda enseñar y guiar bien al alumno para que el niño no pierda su creatividad que la educación también es que los padres les enseñen al niño el poder amar a los demás porque donde hay amor y respeto hay creatividad donde el niño aprende jugando. Donde la autoridad genere disciplina hay disciplina autoritaria que esta regida por reglas establecidas. Disciplina funcional donde las reglas son las experiencias modificadas en grupos establecidos por comunidades. Y la autodisciplina donde cada persona es consciente y construye su propia conducta.Y lo importante del maestro es el amor que nosotros le podamos dar amor a los niños y que ellos puedan amar a los otros.
Donde los estudiantes dieron a conocer su opinión mediantes anuncios y por el correo para que todos lean lo que pasa en realidad con la educación y que todos debemos de cambiar la manera lo que es la educación y donde nosotros debemos de ir con las ganas de aprender y no por obligación por que cuando se va por obligación uno no aprende.
b. Identificación de vocabulario utilizado en la película:
vocabulario común
• Anote que palabras desconoce, no están claras o no han sido comprendidas:
Depotismo: Autoridad absoluta no limitada por las leyes ni por ningún control constitucional.
hiperactividad:Que tiene una actividad excesiva.
educación integral: Proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una persona.
LA EDUCACION PROHIBIDA
ResponderEliminarLa película es un documental que trata sobre los procesos y las técnicas que se utilizan en la educación, para ello fueron entrevistados algunos catedráticos y expertos en temas educativos de Latinoamérica donde expresaban sus puntos de vista acerca del manejo pedagógico que plantea la educación tradicional.
Según versiones de los pedagogos consideran que los alumnos han perdido el interés por asistir a la escuela pues lo consideran un martirio debido al encierro por horas que son sometidos, para ello es necesario que cambien sus métodos para que el alumno disfrute encontrando nuevos conocimientos.
En una parte del documental señala que los alumnos tienen que aprender lo que los docentes le impongan, sin que exista diversificación de aprendizajes, pues como todos conocemos el conocimiento es muy diverso y en las escuelas siempre se centran en las enseñanzas tradicionales tales como las matemáticas, lenguaje, estudios sociales y ciencias naturales, por lo tanto al niño no le dan la apertura de aprender algo diferente , donde desarrolle su creatividad, e impulsen y estimulen el talento que pueda existir en cualquiera de los alumnos.
Los pedagogos manifiestan que actualmente la enseñanza tradicional ya no repercute en una evolución del sistema educativo por el contrario lo va retrasando, pues mantener a un niño en un asiento por de 5 horas resulta agotador y lo consideran pasado de moda y hasta antipedagógico, pues la educación debe ser abierta y sin barreras.
Actualmente el sistema de la educación se maneja por aulas y se le agrega una nota al desempeño de cada uno de los alumnos según su aprovechamiento, lo cual le podrían hacer un daño al niño pues se cree que según la nota que se saque es lo que vale, en otras palabras se comienza a jerarquizar dentro de un reducto, por lo que se inicia la competencia por saber quien es mejor que otro, mientras el que posee bajo rendimiento se lo descalifica, se lo margina e incluso reprueban de año.
Es así que la pedagogía del oprimido es una realidad donde la expresión de cada niño no cuenta y tiene que someterse a los estándares educativos ya establecidos.
VOCABULARIO
INÉDITO: Se aplica al escritor que no ha publicado nada.
CAÓTICO: Muy desordenado y confuso
CONCIENCIA: Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, del estado en que se encuentra y de lo que hace
INDISCIPLINA: Falta de reglas para mantener el orden entre los miembros de un grupo
ANACRÓNICA: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio.
INERCIA: Tendencia de los cuerpos a oponerse a cualquier cambio de su estado de reposo o movimiento
OBSOLETA: culto Anticuado
TRABAJO AUTONOMO DE LA PELÍCULA “LA EDUCACION PROHIVIDA”
ResponderEliminarVALORACION.
En la película se relata la historia que se vive en muchas instituciones educativas, un grupo de estudiantes encabezados por dos estudiantes revolucionarios diría yo Martín y Micaela que deciden escribir lo que ellos sienten y piensan, sin importar lo que pensarían las autoridades del colegio, que formularon sus opiniones a petición del docente sobre el balance de los años en la escuela.
Lo escrito por los jóvenes acerca de lo que habían aprendido durante los años en la escuela fue rechazado por la directora que no acepta porque dice que el texto es demasiado fuerte, ofensivo, que es un ataque a la escuela, pero los jóvenes no cambiaron de opinión ni el contenido del texto, porque sus pensamientos estaban plasmados en ese escrito y que no era una falta de respeto el decir lo que se piensa como afirmaba la directora,
Se reunieron docentes y directivos, para hablar sobre el tema, intervino una maestra diciendo que el contenido era profundo, que toda crítica es buena, que recuerden cuando eran jóvenes que siempre querían cambios y nunca fueron escuchados, y que deberían preguntarse a sí mismo que si estaban dispuestos y preparados para el cambio.
Finalmente no los dejaron hablar en el discurso al finalizar el año como ellos tenían planeado pero lo escrito por ellos salió a la luz de todas maneras, puesto que ellos imprimieron lo escrito y lo pasaron a todos los profesores incluso empezaron a pegar las hojas en las paredes de la escuela.
Identificación de vocabulario utilizado en la película:
Vocabulario claro y entendible
Palabras desconocidas.
Utopía
Xenofobia
Holístico
Significado de las palabras.
Utopía:
Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Xenofobia:
Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Holístico:
El holismo resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
En la presente película se relaciona con la educación que es un proceso en donde el docente por medio de la guía le extrae el conocimiento al estudiante generando un conflicto educativo lo cual lo llevara a la investigación, y a un proceso de creación de conocimiento.
ResponderEliminarTeniendo en cuenta que la educación es un proceso donde interactúan sujeto u objeto del proceso educativo, haciendo uso de los métodos y técnicas de enseñanza podemos alcanzar un conocimiento que implique la interacción del estudiante ante la sociedad.
Sin embargo la realidad en la que vivimos hace que el estudiante sea memorista o tradicional, lo cual no permite que el estudiante progrese que sea analítico y lo más importante no le permite que pueda sacar y tomar sus propias decisiones o conclusiones.
Por esa razón se está implementado un proyecto educativo en donde implica que el profesor va hacer un mediador y el estudiante va a realizar un proceso educativo, lo cual da como resultado sea el propio creador de su propio conocimiento fomentando la investigación científica para la formación de un conocimiento tanto científico como empírico.
El docente que no permite que en su vida incluya un cambio está negando la educación para sus estudiantes, si un docente deja de actualizarse tanto en el campo metodológico como en las formas de enseñanza que existen sería un enemigo para la educación ya que estamos tratando de crear un proceso de educación en donde va implicar que el docente sea solo un guía y no la persona que dirija a los estudiante.
UTOPIA.- Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
XENOFOBIA.- Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
HOLISTICO.- resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
ANACRÓNICA.- Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio.
DEPOTISMO.- Autoridad absoluta no limitada por las leyes ni por ningún control constitucional.
HIPERACTIVIDAD.- Que tiene una actividad excesiva
La educación es basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional , es un trabajo grande donde han realizado entrevistas a educadores, profesionales, autores padres de familia de varios países donde exponen la necesidad del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de la educación, donde jóvenes piden la Educación y formación integral y rechazan la educación tradicional, que no considera a la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elegir y no se da importancia a el amor, y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo, como docentes debemos reconocer que somos guía, que tenemos que estar preparados y capacitados, empezando a respetarnos a sí mismos para poder respetar a los demás, recocer internamente a cada estudiante sus sueños, sentimientos deseos, debemos ser ejemplo, conocer a los alumnos, reconocer quienes han avanzado en el proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, democrático, lleno de paz, entusiasmo, también superar conflictos y verlos como oportunidades para el cambio. más que educativo, es de adiestramiento además es una herramienta para formar trabajadores útiles al sistema, en la intención de mantener la estructura social vigente.
ResponderEliminarLos métodos alternativos, frente a esto, buscan que el estudiante asuma la responsabilidad de quién es, promoviendo una educación basada en la creatividad y el conocimiento de las emociones, de forma que cada individuo elija su propio destino.
Lograr que el estudiante sea capaz de tener una capacidad de solución de problemas, lo cual en algún momento de su vida puede enfrentar. Como docente, comparto la idea de ser guía, orientador considero que soy una parte fundamental en el desarrollo del estudiante ya que dependiendo de las herramientas método y técnicas adecuadas se logra el aprendizajes, debemos ser creativa, dinámica, participativa, también estar conscientes que se debe utilizar nuevas técnicas, estar capacitado, actualizados para enfrentar estos retos de la tecnología, buscar nuevos procedimientos, nuevos métodos, que den repuesta a los problemas la educación, cambiar dejar ser el autoritario, por el respeto, el amor, debemos conocer el potencial de los estudiantes y guiarlos a enfrentar los retos para lograr el éxito, lo que no estoy de acuerdo con la película donde se proponen una educación sin reglas sin limites creo que allí se va a perder la orientación del estudiante siguiendo un rumbo equivocado, por que se puede confundir la libertad con el libertinaje, es mi criterio.
Para lograr el cambio educativo es un reto que debemos tomar y enfrentar debemos ser conscientes que como docentes podemos promover el cambio capacitándonos, utilizando técnicas de la Información y Comunicación en el proceso pedagógico en un entorno virtual de aprendizaje ya que incentiva el trabajo colaborativo mediante la interrelación de los grupos y las personas a través de estas técnicas se fortalecen la autonomía de los estudiantes, además permite reflexionar y perfeccionar nuestra docencia.
Anacrónica: Que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio.
Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias.
Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
PELÍCULA LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
ResponderEliminarEn esta película titulada Educación Prohibida nos muestra cómo ha sido la educación antiguamente desde sus inicios hasta la actualidad, empezando con una escena donde se mostró que ellos ignoraban del mundo que los rodea.
En el transcurrir de la película actúan jóvenes, maestro y directora en donde el maestro del curso les da que realizarán un trabajo que consistía en plasmar sus experiencias, vivencias que tuvieron en el pasar de sus años de estudio y a esto a su vez iba hacer revisado por la autoridad del establecimiento en este caso la directora persona que no era tolerante ni respetuosa con sus educando.
Pero los jóvenes en dicho trabajo supieron manifestar que aquella institución formada por la máxima autoridad no cumplían en sí con el rol que debían desempeñar, en sí trataban de decir que no les brindaban la importancia suficiente que ellos necesitaban.
Posteriormente se pudo apreciar la intervención de algunos profesionales en Educación de países diferentes en donde muestran los problemas que existen en la educación las falencias que tiene en sí.
Mostrándonos de este modo los principales problemas que vivían día a día los jóvenes estudiantes en donde no podían expresarse ni actuar libremente.
Pero con la perseverancia de poder ser escuchados estos jóvenes se las ingeniaron para tratar de buscar solución a la injusticia y al atropello de sus derechos que estaban cometiendo , para de este modo poder lograr cambiar la manera errónea que tenía al pensar y actuar sobre el campo educativo.
En donde se pueda hablar de Educar hallando desarrollo, cambios pero que se logren mostrar para la mejora de la comunidad y dejar de que la Educación para todos deje de ser un mito y se haga realidad con equidad de género, para de este modo poder expresarnos libremente sin temor a nada ni a nadie.
El vocabulario utilizado fue muy bien expresado y entendible
Palabras desconocidas:
Elitista: individuo que se basa su conducta en la de las elites.
Utopía: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea.
Inédito. Escrito y no publicado.
LA EDUCACION PROHIBIDA
ResponderEliminarJOHANA MACIAS
En esta pelicula vemos como en el tiempo de antes era en realidad la educacion vivian entre sombras en grupo de jovenos en las cavernas vemos como la educacion era obligatoria donde los niños eran maltratados y veiamos a la escuela como una carcel nos da a reflexionar la problematica que hemos pasado y estamos viviendo actualmente ver con claridad todo esta pelicula q cuestina los logicos de la escolarizacion , donde interactuan estudiantes y profesores el sistema educativo hace que los estudiantes fracase no los dejan expresar lon que sentimos para estos dos jovenes dejan claro a las autoridades que no iban a cambiar de opinion para ello debemos de entender que debemos de cambiar los paradigmas educativos para ellos como docentes debemos promover nuevos metodos y hagamos conciencia de todo lo que estamos viviendo.
La educación pública es gratuita, dócil, evidente paquete formal de evidentes súbitos para dirigir pues un niño nace positivista para que sea herramienta útil para que siempre sea repetitivito. El maestro piensa que separando a los niños en grado se debe enseñar, también a formar grupos homogéneos ósea que tenemos que saber lo mismo pero en una institución el que no sane se quedo o se lo selecciono.
Vocabulario
Elitista: Individuo que basa su conducta en la de las elites.
Inédito: Escrito y no publicado.
Holístico.-resalta la importancia del todo como algo que trasciende a la suma de las partes, destacando la importancia de la interdependencia de éstas,alude a contextos y complejidades que entran en relación, ya que es dinámico.
Utopía.-Proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe o se plantea.
Xenofobia.-Odio u hostilidad hacia los extranjeros.
Neurociencia.- es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso.
PELICULA LA EDUCACION PROHIBIDA
ResponderEliminar1. Trabajo individual, realice las siguientes actividades:
a) Valoración critica que la debe realizar en una pagina y media sobre las escenas de los estudiantes al inicio de cada momento de la película
Se debe disfrutar del aprendizaje enriquecerse y enriquecer a su entorno, la duda lo lleva a descubrir la verdad, buscar opciones acción – cognitivo.
El diagnóstico de la película incluye al positivismo pedagógico en una crítica al capitalismo donde evidentemente aparece como telón de fondo la alienación como característica inevitable del libre mercado y la sociedad industrial-burguesa que le sirve como súper estructura. El asunto es que nada de ello producirá la revolución educativa, porque en esos sistemas el gobierno tiene que inocular la conciencia revolucionaria.
La sociedad nos da respuestas prefabricadas y matan las preguntas. El educador ayuda a buscar la respuesta mediante un proceso de enseñanza. Los maestros hacen que los alumnos vayan más allá de la educación tradicional, un niño de 3 a 5 años se los considera genios, al dejarlos solos buscan algo nuevo, exploran y no se detienen a conseguir un resultado.
Hay que adaptar al niño a la cultura, el niño no es el modelado del adulto como ratas de laboratorio, solo hay que encaminarlo a la verdad mediante el proceso del docente, las edades no tienen nada que ver al mezclarlos ante una sociedad diferente ellos aprenderán rápidamente, hay que aprender de ellos que quieren que necesitan el ser imperativos no quiere decir que sea una enfermedad y las escuelas no deben de ser laboratorios de experimentación.
Entiendo que si el estado determina los contenidos educativos, está limitando la libertad de enseñanza. Sin embargo, los contenidos educativos son diseñados para un rango de personas que no han alcanzado la suficiencia intelectual, Menores, y que no pueden elegir por sí mismos. Además, sí o sí están bajo la tutela de un tercero, Padres o tutores, que elegirán por él. Por lo tanto no hay manera de exista libertad de enseñanza si las personas no tienen posibilidad de elegir. De alguna forma, la sociedad organizada para defender los derechos de todos los ciudadanos, debe definir cuáles son los contenidos mínimos necesarios para que cada ciudadano alcance un nivel de educación que le permita comenzar a ejercer sus derechos. Llegar a la adultez con algo útil en la cabeza y no haber perdido el tiempo a merced de cualquier tutor que le haya tocado.
Del sistema educativo sino en su pésimo diseño. Creo que la peor parte se la lleva por lejos la escuela primaria, que debería estar enfocada en descubrir y potenciar las capacidades de los niños, más que hacerlos aprender cosas que volverán a ver en el secundario. Lo básico de lengua y matemáticas, algo de ciencias naturales y quizás un idioma complementario y luego a desarrollar la inteligencia y la creatividad con todas las herramientas modernas que existen hoy.
Creo que sería lo ideal tener escuelas que puedan ayudar a los padres a formar a sus niños no guarda niños o escuelas militares como son las mayorías, es la única forma que realmente nuestros niños pueden llegar a ser más que nada seres humanos con capacidad de pensar, sentir y amar .
ESTA PELICULA ES LA RELIDAD DE LA EDUCACION:
ResponderEliminarLas escuelas de Latino américa no son más que un espacio de aburrimiento, con las mismas metodologías. En esta época estimulan mucho a los chicos a competir, el medio educa para la competencia y la competencia es el comienzo para la guerra.
Debemos saber que la familia es un factor importante en la formación del niño, joven y con ayuda de la escuela también, fomentando disciplina pero no cambiando su significado.“El simple hecho que tengamos igualdad de derechos no significa que tengamos que hacer lo mismo.” Siempre debemos buscar nuestra vocación, porque es ahí donde se nos hace más fácil aprender, comprender y crear nuestros propios conceptos. “Un docente que debe ser orientador, propone que el estudiante investigue. Donde el educador y educando debe evaluarse para despejar dudas o textos incomprensibles”, donde debemos recordar que el profesor hace las propuestas NO LAS IMPONE.
En conclusión todas las leyes de educación nos hablan de valores como solidaridad, igualdad, cooperación, felicidad y otros tipos de desarrollos profundos, pero la realidad es que la estructura nos enseña todo lo contrario
Esta película es un gran ejemplo de como la educación ha sido en sus inicios y como es hasta ahora; nos muestra diez momentos en la que aparecen diez pedagogos con sus frases la cuales desglosan una serie de explicaciones.
ResponderEliminarPero lo que enfoca en general es que la educación es un trabajo en conjunto en la interfiere en primera instancia la familia, luego docentes y alumnos y que los docentes no deben ser una copia repetitiva de lo mismo de siempre deben innovar permitir y ayudar a que el alumno cree razone no simplemente le ordene y exija a que haga lo que el docente quiere que haga y cree que es lo mejor para el alumno.
este es un paradigma educativo en la que se busca que el estudiante en un futuro trabaje para su colectividad un trabajo que lo llenen como persona para que sienta satisfacción de trabajar y des ser lo que es.
Para lograr esto es muy importante el amor el cariño que el docente ponga a su trabajo.
La educación no espera enseña-dores espera educadores para que los niños sean excelentes hombres del mañana.
hasta la actualidad se ha creído que mientras más información tenga el alumno en su cabeza es mejor para el, el hecho de insistirle que meta la informacion a su cerebro y repetirle y repetirle hasta que el concepto dictado penetre en el cerebro del alumno lleva al estudiante a convertirlo en un robot repetidor de su profesor. y lo que realmente se espera es tratar de llegar a la comprensión ya que esta esta en constante crecimiento y depende de cada individuo hacer crecer esto .
VOCABULARIO
Utopía: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea.
Obsoleta.- es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias.
Caótico: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
Inédito. Escrito y no publicado.
CAMBIOS EN LA EDUCACION BUSCAR NUEVOS SISTEMA DE LA EDUCACION, BUSCAR LA FORMA DE EXPRESARNOS NO DEJARNOS LLEVAR O HACER QUE NOS MANIPULEN DEJAR EL VIEJO SISTEMA EDUCATIVO ACTUALIZARNOS.
ResponderEliminarLOS VALORES SON MUY IMPORTANTES PARA ESTO HACIA UN FUTURO DIFERENTE, REPETICION LO CUAL HACE QUE EL ESTUDIANTE SE CONCENTRE EN UNA SOLA COSA Y NO APRENDA MAS, LA ESCUELA NO ES GUARDERIA, CARCEL NI INSTRUCCION MILITAR MAS BIEN ES DONDE APRENDEMOS PARA HACIA UN NUEVO FUTURO CON AMOR Y COMPRENSION.
LOS DOCENTES DEBEN ACTUALIZARSE IGUAL QUE LOS ESTUDIANTES AMBOS TENEMOS ALGO MUY IMPORTANTE EL DE SABER Y APRENDER.
ALGO MUY IMPORTANTE DEBEMOS EDUCAR A NUESTROS ALUMNOS NO SOLO ENSEÑARLE ESTO Y AQUELLO.
ACTUAR PARA QUE EL SISTEMA EDUCATIVO CAMBIE Y NO SIGAN ENSEÑANDO LO MISMO QUE NOS ENSEÑARON A NOSOTROS NI EN LA FORMA COMO NOS TRATRABAN.
TRABAJO AUTONOMO
ResponderEliminarEDUCACION PROIVIDA
Los padres y maestros no escuchan se hacen oídos sordos a la crítica de los hijos y estudiantes, los educando necesitan una escuela de libertad no de encierro por influencia de la política que afecta el sistema educativo y viven en que las instituciones es un lugar donde van aprender pero no mediante la libre la expresión dinámica, si no con el estudiante oprimido dentro de las escuelas, universidades y colegios.
El educador como eje principal tiene que dar todo de el poner toda su voluntad mediante la creatividad y afectividad y ejecutas su enseñanza llevando a una práctica coferente en la que el estudiante aprenda libremente y afectivamente mediante todo lo que nos rodea, experiencias, dejar influir todo para que el conocimiento actue por si solo
“No es posible ver la realidad sin tradicional herramientas
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Esta película nos lleva a la reflexión social acerca de las boses que sostienen las diferentes clases de escuelas promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad, el amor que son vínculos muy importantes en el desarrollo individual colectivo muy importantes para llevar a la práctica a explorar ideas de una forma deferente. , nos ayuda a cambiar estructuras del modelo educativo de la escuela
Holístico.- importancia del todo como algo que trasciende
Selmira Martina Guaycha Calero.
ResponderEliminarEDUCACIÓN PROHIBIDA
La Educación Prohibida trata sobre diferentes propuestas educativas basadas en la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano.
Es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.
Propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
“La Educación Prohibida” es una película documental que propone explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
En las escenas de este documental, se observa como los catedráticos que fueron parte de esta película critican el método de enseñanzas en las escuelas, pues en todas se utiliza la misma metodología utilizando limitaciones en la enseñanza.
Estas carencias educativas, hacen que los niños y niñas pierdan su interés en el estudio y se olvidan de coger sus libros y dedicarse a ellos, se los aburre poniendo ciertas limitaciones, diciéndoles lo que deben hacer y que cosas no.
Motivo por el cual es recomendable hacer de la clase un ambiente creativo y educacional.
PALABRAS DESCONOCIDAS:
OBSOLETA: Anticuado, inadecuado a las circunstancias actuales.
INÉDITO: Desconocido, nuevo:
FREDDY RODRIGUEZ
ResponderEliminarEDUCACION PROHIBIDA
ESCENAS DE LOS ESTUDIANTES AL INICIO DE CADA MOMENTO DE LA PELÍCULA.
Se referían a que los profesores no solo tienen que entender la realidad sino también transformarla, que la educación es importante y hay que mejorarla en las escuelas.
Y escribieron un discurso para leerlo, pero al principio se oponían los profesores ya que decían que era por molestar, porque le tenían fastidio a todo, a la escuela, a los profesores, y que lo hacían por fastidiar, ellos decían que lo que aprendían no les iba a servir en lo que iban a realizar ya que una de ellas iba a ser bailarina y para eso no hay que estudiar.
Aunque otros decían que si les iba a servir porque van a seguir márquetin, ellos escribieron un discurso para expresarse, decir lo que piensan, lo que sienten y que piden nada a los profesores, la profesora le contesta que todos quieren decir y hacer lo que sienten pero muchas veces tienen que hacer cosas que no les gusta, por ultimo decidieron realizar afiches colgarlos en las paredes de la escuela, porque no les permitían decir el discurso, la profesora dijo que no podían colgar cualquier cosa en la escuela, hay reglas, el mundo es un caos, las personas son un caos por eso hay que darle un poco de tranquilidad a la escuela, pero en una reunión los profesores discuten el tema, llegan a la conclusión que aquel asunto es una crítica al sistema educativo y que no sebe tomarse como algo personal y que es necesario darle importancia a lo que los chicos dicen ya que no es cualquier cosa.
Lo que ellos querían era que haya cambios en la educación y que esa era una oportunidad para que el sistema educativo vaya cambiando, y llegaron a la conclusión de que si los profesores están preparados para esa oportunidad, para ese cambio, los estudiantes leyeron el discurso preparado en nombre de todos, decía así.
Lo que pasa en las escuelas no es verdaderamente importante y las cosas que importan no están en ningún cuaderno ni en ninguna computadora, como enfrentarse a la vida, como enfrentarse a las dificultades, no lo sabemos.
Se habla mucho de educación, de progreso, de democracia de un mundo mejor pero nada de eso pasa en el aula, nos enseñan a estar pendientes unos a otros pero no nos valorizan, los padres y los maestros no nos escuchan, no nos preguntan qué opinamos, no tienen ni idea de lo que pensamos o que queremos hacer, las expectativas son de ellos no de nosotros. Por todo eso basta, basta de ponernos nota, basta de calificarnos, basta de imponernos, estamos para hablar, para compartir ideas, vamos a decir y hacer lo que pensamos.
Creemos que la educación está prohibida no por culpa de los padres de familia, ni por culpa de los chicos, ni por culpa de los profesores, la educación la prohibimos todos, cada vez que decidimos ir a otro lado en vez de escuchar, cada vez que elegimos una meta en lugar de un trayecto, cada vez que dejamos todo igual en lugar de probar algo nuevo, la educación tiene que crecer, tiene que cambiar, tenemos que encontrarnos con nosotros, conocer, explorar las experiencias, intercambiar ideas y cambiarlas a la realidad, la educación es el lugar en donde todo se aprende.
B. IDENTIFICACIÓN DE VOCABULARIO UTILIZADO EN LA PELÍCULA:
El Vocabulario que se usa en la película es formal.
La pelicula tienes unos temas interesantes, que nos ayuda a ver la realidad de los estudiantes como se los educa,,,que ellos no son robots...Que hay que sembrar en el alumno que el tiene la autoridad en su propia vida, que el es quien es artifice de su propio destino y que el controla los aspectos relevantes con su vida la frase de Aprender como un curso de agua, que se topa con una piedra e igual encuentra por donde pasar, y si no, crece y la sobrepasa. la relacione no solo con una materia, de que si no la pasa no puede seguir, sino con la vida misma, ya que si en la vida tenemos obstaculos y no los podemos pasar de una forma, vamos a pensar que no podemis seguir; entonces se deberia enseñar a que tanto los obstaculos de la escuela como de la vida hay mas de una forma de pasarlos. Siente tu alma, escucha tu corazón! Steiner Rudolf, Esta frase la relaciono con que debemos hacer lo que nosotros mismos queremos, que somos quienes nosotros queremos ser, y no hacemos o somos lo que el otro quiera.
ResponderEliminarcomo dice Albenrt Einste que dice Si buscas resultados diferentes no hagas siempre las mismas cosas....debemos ser siempre algo diferente...enseñarle a decidir por su destino...
TRABAJO AUTONOMO
ResponderEliminarLA EDUCACION PROHIBIDA
Esta pelicula educativa es de gran ayda para nosotros que nos estamos formando y educando para der docentes, ya que nos esta mostrandoi la realidad en la que vivimos como son los estudiantes y maestros, es decir, como se los esta educando, como ellos "aprenden" muchos lo hacen de forma repetitiva (se vuelven repetidores) o memoristas,ya que no les importa entender lo que leen sobre la materia que se esta dando sino que solo repiten lo que dice el docente o en un texto, sin logran entender, analizar ni comprender a fondo lo que se esta tratando, los alumnos hemos estados oprimidos sin poder decir ni expresar lo que sentimos, ya que los docentes como autoridad no se los permite porque creen y piensan que se les esta faltando el respeto cuando el alumno quiere expresar algo.
como dice Paulo Freire "esrtudiar no es un acto de consumir ideas, sino de CREARLAS Y RECREARLAS"
por ello se entiende que cuando un niño logra comprender el por que de algo, eso jamas se le olvidará. una mejor manera de aprender para in niño es estar al contactio con la naturaleza, como cita aristoteles.. " lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo". esa es la mejor manera en la que un niño puede aprender infinidad de cosas cuando el mismo explora cualquier curiosidad que tentga, ese conocimiento se quedara con ellos siempre.
lo que los estudiantes propones es que el sistema educativo cambie, tengan nuevas propuestas, buscar mejores metiodos de enseñanza y aprendizaje, lograr que los alumnos puedan no solo conocer sino comprender, aprendan a razonar y ams que nada los docentes deberias permitir que los alumnos se expresen libremente.
VOCABULARIO
UTOPÍA: proyecto, idea o sistema irrealizable en el momento en que se concibe y se plantea.
OBSOLETA: es un término que hace referencia a algo anticuado y poco usado en la actualidad ya que no resulta adecuado ante las circunstancias.
CAÓTICO: Relativo al caos. Muy desordenado y confuso
INÉDITO: Escrito y no publicado.
hello
ResponderEliminarfelicitarles porque hay muy buenos aportes, pero lo que debemos valorar es la autenticidad.Siempre debemos ser críticos con nuestras propias ideas. Por favor revisar esta dirección y comparar, http://www.maestrosdelweb.com/editorial/pelicula-la-educacion-prohibida/
ResponderEliminarTRABAJO INDIVIDUAL
ResponderEliminar¿Qué Modelos Pedagógicos conoce usted?
Modelo Tradicional
Modelo Ecológico Contextual
Modelo Cognitivo
¿Qué Pedagogía aplica usted en el aula?
La pedagogía actual y la tradicional porqué en la tradicional se puede rescatar algo de los valores.
¿Qué Pedagogos usted conoce?
Ovide Decroly
Jean Piaget
Paulo Freire
María Montessori
Juan Comenio
David Ausubel
Jerome Bruner
¿Asiste a cursos Pedagógicos?
Si por qué en realidad son muy instructivos para el desenvolvimiento de nuestra profesión y a los cursos que he ha existido fueron los siguientes:
Inclusión Educativa
Introducción a la actualización curricular
Introducción a la actualización curricular de Primer Año de Educación Básica
Pensamiento Crítico
Segunda Entrevista
¿Qué Modelos Pedagógicos conoce usted?
Método sintético
Método Global
Método analítico
Método científico
Método inductivo
Método silábico
¿Qué Pedagogía aplica usted en esta aula?
Aplica el método global porqué la mayoría de las veces pasa de lo general a lo particular.
¿Qué pedagogos conoce usted?
Paulo Freire
Ovide Decroly
María Montessori
¿Asiste usted a cursos Pedagógicos?
Si he asistido a cursos pedagógicos de Matemáticas y Ciencias Naturales, pero ahora en la actualidad no asisto por falta de tiempo.
¿Qué tipos de Universidades usted conoce?
La único que conoce es la Universidad de Loja
hola querido profesor como esta e tratado de comunicarme con usted pero lamentablemente no e podido si fuera tan amable de desirme mi nota estoy preocupa porq la mayoria de mis compañeros ya tienen su nota por favor
ResponderEliminarbueno espero que lo lea mi mensaje y me conteste
muchas gracias por su comprecion.
UNIDAD N° 1
ResponderEliminarNOMBRE: PEREIRA NELLY PATRICIA.
CURSO: 4 to AÑO DE EDUCACIÓN BÁSUCA.
PARALELO: “B”
DIARIO DEL APRENDIZAJE.
DEFINICIÓN DE CIENCIAS NATURALES.
“La ciencia no es solamente un fuente de cultura y de uso social es una fuente de placer y una aventura intelectual”.
Ciencias Naturales, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo, las ciencias naturales se distinguen de otras ciencias y de otro tipo de saberes es un problema epistemológico diferente. Esta se apoya en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, son parte de la ciencia básica, el sistema productivo en los sistemas denominados de desarrollo e innovación.
A.- DESCRIBAN SUS APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS DURANTE EL CURSO.
Comprendí la realidad natural y poder intervenir en ella.
Cuidar y proteger el medio ambiente
Las Ciencias de la Naturaleza es un objetivo primordial de la educación obligatoria.
Introducir el valor funcional de la ciencia, capaz de explicar y predecir fenómenos naturales cotidianos,
indagar la realidad natural de una manera objetiva y construir el conocimiento a partir de ideas y representaciones previas, de conceptos, suposiciones y creencias.
La enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza debe promover un cambio en ideas y representaciones mediante los procedimientos de la actividad científica.
ResponderEliminar valorar las aportaciones de la Ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos, apreciar la importancia de la formación científica, utilizar en las actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico, y adoptar una actitud crítica y fundamental ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre Ciencia y sociedad.
Cuidado y respeto por el mantenimiento del medio físico y de los seres vivos como parte esencial del entorno humano.
Además se aprende de los antepasados como era su vivencia y manera de sobrevivir sin contaminación por parte del hombre, todo era natural en su agricultura, no necesitaban de fertilizantes ni insecticidas.
Ejemplos:
• La elaboración de proyectos donde se aplique perspectivas para el cambio y cuidado del medio ambiente.
• Participación ciudadana, que se comprometa al cuidado del mismo.
• Que las autoridades provinciales y cantonales se preocupen por el buen vivir de la ciudadanía.
B-. ANALICEN COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LAS CIENCIAS Y EL COMO Y QUE APRENDER ACERCA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Las ciencias Naturales tienen como objeto de su estudio los fenómenos que ocurren en la naturaleza y que utilizan el método científico para explicar sus causas, desarrollo y consecuencias.
Por lo tanto el medio social y natural se va desarrollando el hábito de reflexionar sobre la realidad y con actividades sobre temas científicos y tecnológicos, se pueden elaborar nuevos conocimientos sobre el medio natural, desarrollar actitudes positivas valores y toma de decisiones en función de múltiples factores, situación personal y de los contextos sociales y medio ambiente.
Basándonos en modelos y teorías de la filosofía de la ciencia y con la didáctica de la ciencia, que permite la formación y desarrollo para el cambio social y cultural. Para la competencia, y así aprender a resolver problemas, dudas, curiosidad, investigar y experimentar con la intención de obtener mayor información del mundo, para revalorizar y transformar la actividad humana. Esto nos hace comprender el porqué de los fenómenos naturales.
ResponderEliminarEjemplos:
Experimentar dentro del aula, con los estudiantes los fenómenos que pueden suceder de manera natural, y los que son provocados por el hombre, y reflexionen sobre la importancia de aprender Ciencias Naturales.
FÍSICA . QUÍMICA . BIOLOGÍA: Botánica, Zoología, Anatomía, Fisiología
C.- EXPLIQUE COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LA RELEVANCIA DE LA CIENCIA EN EL CONTEXTO ACTUAL, LOCAL Y MUNDIAL.
Por los procesos de modernización y progreso mediante la ejecución de políticas, planes, programas y proyectos. Concepciones alternativas al desarrollo sostenible, humano, local e integral. Para promover procesos de sostenibilidad, el mejoramiento de la calidad de vida, la satisfacción de las necesidades fundamentales y hacer del territorio local y sus actores agentes del desarrollo, construcción socio-cultural, la ciencia pedagógica como Piaget y su teoría genética, la cual promueve la asimilación y la acomodación como procesos que modifican las estructuras cognitivas que permite la construcción de conocimiento.
Ausubel, con la teoría del aprendizaje significativo considera que el educando posee en su estructura cognitiva conceptos que deben relacionarse con la nueva información, aprendizaje de las ciencias es poder ofrecer una enseñanza que tenga como objetivo: integrar componentes cognitivos, lingüísticos, afectivos y desarrollar competencias cognitivas dentro del aula.
Ejemplo.
ResponderEliminar• la salud y la nutrición, el cuidado del medio ambiente, el desarrollo de competencias para el trabajo, etc.
• En lo que se refiere a nuestro país el gobierno nacional, y a nivel mundial por interés económico quiere destruir a la reserva ecológica, como es el parque del yasuní, que es considerado como el pulmón de la naturaleza mismo.
D.- EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
Contribuye a la formación del pensamiento lógico a través de la resolución de problemas concretos.
Mejora la calidad de vida.
Prepara para la futura inserción en el mundo científico – tecnológico.
Promueve el desarrollo intelectual.
Sirve de soporte y fundamento de aplicación para las áreas instrumentales.
Permite la exploración lógica y sistemática del ambiente.
Explica la realidad y ayuda a resolver problemas que tienen que ver con ella.
Es divertida.
Ejemplos:
• Con la elaboración de esquemas o mapas conceptuales en equipo es una estrategia para facilitar el aprendizaje, el intercambio de ideas y el respeto a las opiniones de los demás, acerca de la ciencia natural.
Mi agradecimiento al docente por sus sabias enseñanzas en ciencias naturales que me ha permitido obtener más conocimiento de las ciencias científicas, que profundizan el interés por la investigación y búsqueda de estrategias adecuadas y creativas para resolver problemas y responder preguntas en un intento por explicar la naturaleza.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEjemplo: El cuerpo cómo funciona, cómo respira, por qué sonreímos, por qué sentimos sueño y hambre, por qué a veces nos sentimos mal, cómo logramos aprender tantas cosas.
ResponderEliminarLa materia y la energía: de qué están hechas las cosas, cómo se forma el agua, para qué sirve la luz del Sol, de qué están hechas las pinturas o los lápices, por qué podemos hacer burbujas de jabón.
Para aprender cómo es el mundo alrededor nuestro, las ciencias naturales necesitan apoyarse en materias como la biología, las matemáticas, la geografía, la historia, la química, la física y hasta el español.
C.- EXPLIQUE COMO CAMBIARON SUS CONSEPCIONES ACERCA DE LA RELEVANCIA DE LA CIENCIA EN EL CONTEXTO ACTUAL, LOCAL Y MUNDIAL.
Comprender el mundo en que vivimos es cada vez más complejo, cambiante y desafiante, por lo tanto las personas con conocimientos en las ciencias deben comprender su entorno y aporten a su transformación, de forma crítica y ética frente a los hallazgos y enormes posibilidades que ofrecen las ciencias. Sabemos bien que así como el conocimiento científico ha aportado beneficios al desarrollo de la humanidad, también ha generado enormes desequilibrios.
Esto contribuye a la consolidación de ciudadanos y ciudadanas capaces de observar y analizar lo que acontece a su alrededor y en su propio ser; formularse preguntas, buscar explicaciones y recoger información; de un fenómeno, analizarlos, establecer relaciones, hacerse nuevas preguntas y aventurar nuevas comprensiones; compartir y debatir con otros sus inquietudes, sus maneras de proceder, sus nuevas visiones del mundo; buscar soluciones a problemas determinados y hacer uso ético de los conocimientos científicos, para entender que en el planeta convivimos seres muy diversos y que, precisamente en esa diversidad, está la posibilidad de enriquecernos de conocimientos.
En la actualidad, más que hablar de la ciencia en singular, se habla de disciplinas científicas, consideradas como cuerpos de conocimientos que se desarrollan en el marco de teorías que dirigen la investigación. Como la psicología, la física, la biología, la geografía, la historia, etc.
Por otro lado, el ambiente no solo se refiere a los recursos de la naturaleza, sino que debe proyectarse más allá, donde el humano como otro ser de la naturaleza establece relaciones holistas, responsables y neutrales con otros organismos vivos. Al cual se le incluye también la dinámica del humano entre el humano; la
armonía, la solidaridad, la convivencia y la participación en procesos trascendentales que aseguren un mundo mejor para las futuras generaciones.
ResponderEliminarD.- EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE LA ENSEÑANZA DE LA ENSEÑANA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
La enseñanza de las ciencia naturales es importante en la actualidad, porque nos, permite comprender mejor el mundo moderno y ser capaz de tomar decisiones fundamentadas en nuestra vida cotidiana, la ciencias Naturales debe crearse para fomenta el pensamiento crítico y científico en los estudiantes, y los haga ser conscientes de los diferentes fenómenos que ocurren a diario, facilitando así el desarrollo de habilidades y capacidades tales como la observación, análisis, experimentación, e investigación entre otras que refuercen, enriquezcan y profundicen todos aquellos conocimientos que el estudiante debe ir adquirido a lo largo de su vida, y enseñe concepto esenciales para comprender temas como los avances en la salud, el transporte, el medio ambiente, avances tecnológicos, recursos energéticos entre otros, que buscan mejorar las condiciones de vida de todos los seres vivos.
Las ciencias Naturales deben implementarse desde la educación inicial hasta la educación superior, se debe crear y estimular a los estudiantes, los aspectos de la curiosidad frente a fenómenos nuevos o problemas inesperados, es una forma de estudiar las cosas y los eventos que ocurren en el mundo y en el universo.
Todo esto lo hemos aprendido en el aula de clase junto al docente que nos ha sabido guiar en nuestro el aprendizaje.